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正文內(nèi)容

第7課__東西方文化交流的使者_(dá)__導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 常生活、對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有什么重大作用?教師引導(dǎo):在東西方文化的傳播中,阿拉伯人起了一個(gè)溝通和紐帶的作用,但是西方人也有直接來(lái)到東方,來(lái)了解東方的文明與神秘,他就是馬可這一節(jié),我們?cè)賮?lái)研究人類文明的和平交往。這三個(gè)內(nèi)容都是東西方文化和平交往的典型,學(xué)習(xí)本課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解世界各民族和平交往的歷史意義,樹(shù)立國(guó)際交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái),馬可波羅的相關(guān)資料。(二)元朝宮廷中的意大利人()年,17歲的馬可波羅跟隨父親和叔叔來(lái)到了中國(guó)?!边@句話出自()A.穆罕默德B.馬可〃波羅C.釋迦牟尼D.屋大維 ()A.17歲從出發(fā)前往中國(guó)B.在中國(guó)生活了17年C.出使日本D.與日那亞人作戰(zhàn).亞.非三大洲的商路的說(shuō)法不正確的是()A.主要的商路有三條,有海路也有陸路,其中包括著名的“絲綢之路”B.這些商路不僅使各地的商人們可以通商,而且還為東西方文化的交流創(chuàng)造了條件C.中國(guó)的羅盤(pán)、造紙術(shù)、火藥就是通過(guò)這些商路傳到歐洲去的D.這些商路都以大西洋沿岸為貿(mào)易中心第四篇:第7課東西方文化交流的使者學(xué)習(xí)目標(biāo) 第7課東西方文化交流的使者1. 阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái);古代連接歐、亞、非三大洲的商路;阿拉伯人對(duì)世界文化傳播的貢獻(xiàn);《馬可?波羅行紀(jì)》及其影響等。5.年,17歲的馬可〃波羅來(lái)到中國(guó),受到的賞識(shí)。2. 簡(jiǎn)述這些商路中的貿(mào)易概況:3.阿拉伯人在這些商路上發(fā)揮了什么樣的作用?4.阿拉伯?dāng)?shù)字是如何發(fā)展的?(為什么人們把“0~9”這十個(gè)數(shù)字稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”)二.元朝宮庭中的意大利人1. 13世紀(jì)時(shí),一些意大利人往來(lái)于東西方商路上做生意,其中得到元世祖忽必烈賞識(shí),被留在宮庭中任職的是_________2.你認(rèn)為馬可?波羅在東西方文化交流中起了什么作用?3.《馬可?波羅行記》一書(shū)對(duì)東西方文化交流有何影響?第三篇:第7課__東西方文化交流的使者_(dá)學(xué)案_______班級(jí)________姓名第7課東西方文化交流的使者 學(xué)案班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播;馬可〃波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷;《馬可〃波羅行紀(jì)》及其影響。波羅來(lái)到中國(guó)后受到哪個(gè)皇帝的熱情接待()A.元世祖B.元成帝C.元明宗D.元順帝7.約翰閱讀完一本記錄東方見(jiàn)聞的游記后,發(fā)現(xiàn)該游記對(duì)日后歐洲航海家的地理探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)曾產(chǎn)生不小的鼓舞作用。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí),說(shuō)說(shuō)阿拉伯人在文化方面作出的重要貢獻(xiàn)。一、自主學(xué)習(xí)(邊讀、邊寫(xiě)、邊劃、邊記憶)1.很久很久以前,一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起,其中就有著名的連接的絲綢之路,通過(guò)這些商路,中國(guó)的、印度的、等作物也傳到歐洲。第一篇:第7課__東西方文化交流的使者_(dá)__導(dǎo)學(xué)案第7課東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案班級(jí):姓名:小組:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播;馬可【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。二、合作探究,展示交流:,發(fā)揮了重要的橋梁作用。下列史實(shí)不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是()A.指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲B.火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲C.改造印度人創(chuàng)制的從0到9十個(gè)數(shù)字計(jì)數(shù)法并傳入歐洲D(zhuǎn).佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲6.馬
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