【導(dǎo)讀】已獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。文(設(shè)計(jì))的復(fù)印件和電子版,允許論文(設(shè)計(jì))被查閱和借閱。本人離校后發(fā)表或使用該畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))或與該論文(設(shè)計(jì))直接相。關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí),單位署名為?,F(xiàn)階段,怎樣提升公共服務(wù)水平和提供更多更好的公共服務(wù)來滿足人們?nèi)找嬖鲩L。的需要,已經(jīng)成為了我國政府面臨的重要課題。近年來,社會(huì)組織逐步萌芽并迅速發(fā)展壯大,這種。趨勢的出現(xiàn)必定能推動(dòng)和加快公共服務(wù)供給主體多元化的進(jìn)程。也即是說,培育和發(fā)展社。會(huì)組織已成為實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)供給主體多元化的關(guān)鍵。針對這一現(xiàn)實(shí)要求,本文將以社會(huì)組