領(lǐng)略名師課堂-資料下載頁
2025-10-04 18:07本頁面
【正文】 以促進(jìn)孩子骨骼肌肉的生長發(fā)育，培養(yǎng)孩子的注意力，想象力和創(chuàng)造力。在情感上，可以培養(yǎng)孩子的愛心、同情心、自尊心。在社交中，還可以培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和合作意識(shí)?？傊媸沁m合孩子身心健全發(fā)展的活動(dòng)。要知道小家伙們都是在快樂的玩耍中開始學(xué)習(xí)的——倘若他們不能在玩中有所收獲，那就說明他們還沒有為正式學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，既能享受到快樂，又能夠?qū)W到東西。賀老師的這種教學(xué)方法很受用。總之，這一次的展示活動(dòng)，給我們樹立了良好的范本，給我們建筑了溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們在學(xué)習(xí)中體會(huì)，在體會(huì)中成長。第五篇：領(lǐng)略名師教學(xué)風(fēng)采 感受小數(shù)課堂魅力合肥聽課匯報(bào)領(lǐng)略名師教學(xué)風(fēng)采 感受小數(shù)課堂魅力2015年4月11日、12日，小學(xué)數(shù)學(xué)名師高效教學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討會(huì)在美麗的翡翠湖畔合肥工業(yè)大學(xué) 隆重召開。來自全國各地的數(shù)學(xué)愛好者齊聚一堂，一睹數(shù)學(xué)大師們的風(fēng)采。4月11日上午，以名師強(qiáng)震球老師的《釘子板上的多邊形》拉開了活動(dòng)帷幕，強(qiáng)老師的飽滿激情不僅打動(dòng)了學(xué)生，更是引起了在場的所有聽課老師的共鳴，他的課堂注重滲透數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想更是給人留下了深刻的印象。接下來，數(shù)學(xué)大師華應(yīng)龍給各位聽課老師奉獻(xiàn)了一場文化大餐：課堂教學(xué)《找次品》設(shè)計(jì)精巧，前后呼應(yīng)；他的知識(shí)講座《從一分為二到一分為三》更是精彩紛呈，“一分為三”的思想激起了很多老師的探索欲望。11日下午，數(shù)學(xué)名師賁友林老師和合肥經(jīng)開區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師 鄧威老師同課異構(gòu)《年、月、日》。賁老師的課真實(shí)、自然，看似平淡卻精彩不斷；鄧?yán)蠋煹恼n把生活中的素材引入課堂，拉近了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4月12日，活動(dòng)達(dá)到了高潮，名師的經(jīng)典優(yōu)課再現(xiàn)：夏永立老師的《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課》、黃愛華老師的《較復(fù)雜的平均數(shù)問題》；從黃愛華師的課上，我們可以強(qiáng)烈地感受到 “探索是教學(xué)的生命線?！?讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問題意識(shí)、一個(gè)個(gè)問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)分享探索成果。這樣的教學(xué)，從學(xué)生的發(fā)展來說，是潛能的開發(fā)、個(gè)性和主體性的彰顯。12日下午是更有別樣的同課異構(gòu)：經(jīng)開區(qū)小數(shù)名師工作室成員方程老師與“數(shù)學(xué)王子”張齊華老師共上《圓的認(rèn)識(shí)》。張齊華 老師精湛的教學(xué)藝術(shù)、深厚的教學(xué)功底、灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，也感染、吸引著在場的每一位聽課老師。名師講座更是激動(dòng)人心，引起廣大聽課教師與專家的零距離研討，在他們精彩的講座中運(yùn)用大量的、鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為老師們分析了在教學(xué)過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。其幽默的話語，豐富的內(nèi)容，精彩的分析，會(huì)場內(nèi)不時(shí)傳來老師們的贊許和陣陣掌聲??聆聽名師的講座真是一種享受，讓我確實(shí)感到課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。觀摩會(huì) 雖然結(jié)束了，但名師們的睿智課堂和深厚的文化底蘊(yùn)在我們聽課老師的心中激起了千層浪：我們的數(shù)學(xué)課堂到底應(yīng)該是什么樣，數(shù)學(xué)教育的“未來”會(huì)向什么方向發(fā)展，都是我們每位數(shù)學(xué)老師值得思考的問題。
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