【正文】 了祖國江山多嬌的美麗畫卷。聽磁帶，體會情緒。再聽磁帶，再次體會情緒。學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。先分組練習，然后在合到一起來演唱。處理歌曲并完整演唱歌曲。演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。四、總結(jié)下課。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設計：教學反饋：第十六課《大熊貓》 教學內(nèi)容：歌表演：《大熊貓》 教學目標：欣賞《大熊貓》，對音樂形象充分展開想象。聆聽《大熊貓》，自編動作表演。教學重點：能用簡單的語言描述自己的想象。用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學難點：感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。教學準備： 《大熊貓》欣賞帶教學過程：一、組織教學，師生問好二、欣賞《大熊貓》今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看，你會想到什么？小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。出示課題——《大熊貓》，簡介作品。生根據(jù)音樂速度變化分段。生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。三、課堂總結(jié) 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設計：教學反饋：第十七課《老水牛角彎彎》教案 教學目標：１．通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。2．通過歌曲表達對水牛的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。教學過程：一、談話：“小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。師范唱，．按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲揭題：《老水牛角彎彎》用愉快的心情，跟琴哼唱旋律跟師學唱曲譜三、讀歌詞帶讀生齊讀，師指導讀好歌曲中的休止音符處四、學唱歌曲跟錄音默唱跟琴輕聲唱師指導歌曲中的反復記號的演唱順序游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？全班有感情地演唱根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。個人創(chuàng)編。小組創(chuàng)編。展示創(chuàng)編結(jié)果。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設計：教學反饋：第十八課小雞小雞在哪里 活動目標：1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。3．在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法?；顒訙蕚洌焊鞣N小動物的胸飾人手：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。活動過程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。(1)學對歌詞。師：“小雞，我們來做個游戲好嗎?”幼：“好的?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?2)學唱歌曲。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?” 師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！庇螒蛑型卣顾悸穭?chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。(1)玩游戲《捉迷藏》。師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”幼兒討論后回答。幼A：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚幼B：山羊會綿綿叫。幼C：小牛會牟牟叫。幼D：大白鵝會岡岡岡地叫。幼兒回答后，個別唱，集體答。換角色，幫雞媽媽孵小雞。（1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”幼：“能～”師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們?nèi)椭鼈儯屗鼈冊琰c出來，好嗎?”幼：“好的。”(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學習孵蛋的方法。(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。(四)延伸活動：1．玩體育游戲“小雞吃蟲”。2．繪畫“可愛的小雞”。行探索活動“想站立的蛋寶寶”。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設計：教學反饋：第十九課《長大要當解放軍》 教學目標：在會按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學唱歌曲。掌握歌曲弱起拍的特點。以解放軍叔叔為榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。教學重點：通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什么？ 教學難點：弱起拍的把握。教學準備：課件。教學過程：一、引題。聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。二、看課件，學歌曲。分場看。第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學的？第三場：他們不僅會合著音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？整體看。幼兒跟著動畫唱起來。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念?？煞磸瓦M行，可分組表演。三、活動結(jié)束，學做解放軍叔叔出場。四、講評。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設計：教學反饋：第二十課《可愛的小雪花》 教學內(nèi)容：歌表演：《可愛的小雪花》 活動目標：在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流?；顒訙蕚洌涸诨顒訁^(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。在活動室懸掛各色雪花吊飾。事先讓幼兒學會歌曲《可愛的小雪花》。音樂磁帶、活動標志小雪花?；顒舆^程：師生交流對小雪花的感受，引出課題。請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項。分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。教師對本節(jié)課做出評價。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設計：教學反饋：二十一課 《賀新年》 教學內(nèi)容：舞蹈游戲《賀新年》 教學目標：多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。自主、合作的學習：學生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。教學重點：在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教具準備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。教學過程：（一）導入：１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！” ２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）（三）歌曲學習１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧?。病煱垂?jié)奏念歌詞。３、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。６、小組商量并回答。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生4：還可以加進鞭炮的聲音。生5：還可以加進鑼鼓聲。７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。９、表演。１０、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？４、指名表演唱。（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。課堂小結(jié)：