【正文】 了祖國江山多嬌的美麗畫卷。聽磁帶，體會(huì)情緒。再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。處理歌曲并完整演唱歌曲。演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。四、總結(jié)下課。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十六課《大熊貓》 教學(xué)內(nèi)容：歌表演：《大熊貓》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《大熊貓》，對(duì)音樂形象充分展開想象。聆聽《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用簡單的語言描述自己的想象。用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。教學(xué)準(zhǔn)備： 《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、欣賞《大熊貓》今天，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看，你會(huì)想到什么？小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？動(dòng)物音樂會(huì)的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。出示課題——《大熊貓》，簡介作品。生根據(jù)音樂速度變化分段。生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。三、課堂總結(jié) 課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十七課《老水牛角彎彎》教案 教學(xué)目標(biāo)：１．通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。2．通過歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。教學(xué)過程：一、談話：“小朋友你知道我國第一個(gè)人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。師范唱，．按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲揭題：《老水牛角彎彎》用愉快的心情，跟琴哼唱旋律跟師學(xué)唱曲譜三、讀歌詞帶讀生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處四、學(xué)唱歌曲跟錄音默唱跟琴輕聲唱師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？全班有感情地演唱根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。個(gè)人創(chuàng)編。小組創(chuàng)編。展示創(chuàng)編結(jié)果。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十八課小雞小雞在哪里 活動(dòng)目標(biāo)：1．通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。2．在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。3．在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的胸飾人手：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚(yáng)的樂曲一段?；顒?dòng)過程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。(1)學(xué)對(duì)歌詞。師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎?”幼：“好的。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?2)學(xué)唱歌曲。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎?” 師：“小雞小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！庇螒蛑型卣顾悸穭?chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。(1)玩游戲《捉迷藏》。師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。師：“我們生活中，除了剛才唱的小動(dòng)物以外，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?它是怎么叫的?”幼兒討論后回答。幼A：老虎它會(huì)叫的。啊嗚啊嗚幼B：山羊會(huì)綿綿叫。幼C：小牛會(huì)牟牟叫。幼D：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。幼兒回答后，個(gè)別唱，集體答。換角色，幫雞媽媽孵小雞。（1）聽音樂做律動(dòng)小雞慢慢長大。(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”幼：“能～”師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們?nèi)椭鼈?，讓它們?cè)琰c(diǎn)出來，好嗎?”幼：“好的。”(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。(四)延伸活動(dòng)：1．玩體育游戲“小雞吃蟲”。2．繪畫“可愛的小雞”。行探索活動(dòng)“想站立的蛋寶寶”。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十九課《長大要當(dāng)解放軍》 教學(xué)目標(biāo)：在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)幼兒受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么？ 教學(xué)難點(diǎn)：弱起拍的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、引題。聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。二、看課件，學(xué)歌曲。分場看。第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學(xué)的？第三場：他們不僅會(huì)合著音樂，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。我們也來學(xué)學(xué)歌曲，等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎？整體看。幼兒跟著動(dòng)畫唱起來。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念?？煞磸?fù)進(jìn)行，可分組表演。三、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)做解放軍叔叔出場。四、講評(píng)。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第二十課《可愛的小雪花》 教學(xué)內(nèi)容：歌表演：《可愛的小雪花》 活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛的小雪花》。音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。活動(dòng)過程：師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：二十一課 《賀新年》 教學(xué)內(nèi)容：舞蹈游戲《賀新年》 教學(xué)目標(biāo)：多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教具準(zhǔn)備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來吧！” ２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）（三）歌曲學(xué)習(xí)１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來表演給大家看吧?。病煱垂?jié)奏念歌詞。３、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫幔磕蔷透乙黄饘W(xué)習(xí)這首兒歌吧。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。５、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。６、小組商量并回答。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。９、表演。１０、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞，誰愿意？４、指名表演唱。（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。課堂小結(jié)：