【正文】 傳統(tǒng)的語、數(shù)、外等專業(yè)設置。這表明國家把小學教師的培養(yǎng)定位在（）A：專才教育 B：通才教育 C：無專長教育 D：普通教育1小明的爸爸沒有征求小明的意見，為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書法等培訓。這違反了兒童的哪項權(quán)利?（）A：牛存權(quán) B：受保護權(quán) C：發(fā)展權(quán) D：參與權(quán)1按照馬克思主義觀點，教育起源于（）A：各類動物生存的本能 B：各類動物競爭的本能 C：無意識的模仿 D：社會性生產(chǎn)勞動1”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是____ A：華生 B：洛克 C：柯爾伯格 D：皮亞杰1衡量教師是否成熟的重要標志是。A：能否關注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關注學生D：能否更多地考慮班集體的建設1班主任的領導方式有____ A：科學型、藝術(shù)型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、現(xiàn)實型、功利型 D：權(quán)威型、民主型、放任型1構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A．教師和學生 B．教師和教科書 C．學生和教科書 D．教學內(nèi)容和手段海水淡化是多年來人們一直關注的問題，但其進展卻很緩慢，這說明。A：目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術(shù)B：海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要 D：飲用淡化的海水不利于人們的身體健康 219世紀初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國2規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》2學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的特點。A：教育性 B：指導性 C：間接性 D：交往性E：重視個別差異2依據(jù)用心理學方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為。A：心理測驗 B：心理咨詢 C：心理輔導 D：心理評估2陳先生認為吸煙與健康之間并無太大關系。原因是在其認識的人當中。好幾個患有肺癌的人都是從來不吸煙的人。以下各項如果為真，則哪項不能反駁陳先生上述觀點? A：癌癥的起因是許多醫(yī)學工作者研究的課題．目前還沒有一個確定的結(jié)論 B：長期吸二手煙的人比起吸煙者本身更容易患上肺癌C：在陳先生認識的人當中吸煙的人都是年輕小伙子．不吸煙的都是體弱病殘的老人D：排除患肺癌的人。在陳先生認識的人當中。吸煙者比從來不吸煙者患呼吸道類疾病的人明顯要多2順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。A：能力 B：應激 C：性格 D：定勢2當喝酒的“***慣”與駕車的“新方式”遭遇的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育，而只靠疾風暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深人人們的生活。這段文字的主要觀點是____ A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift2小學（）年級是小學生思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。A：三 B：四 C：五 D：六2柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指____ A：前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B：模仿水平、應用水平與創(chuàng)新水平C：前道德水平、道德水平與后道德水平D：他律水平、中間水平與自律水平成人往往按照自己設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到。A：社會發(fā)展的需要 B：教育方針 C：教育政策 D：學前兒童的需求二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)某幼兒園中班的一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標屬于幼兒園的（）A：中期目標 B：近期目標 C：活動目標 D：遠期目標馬洛斯的需要層次理論中最低的層次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要D：自我實現(xiàn)的需要(一)北京有一所普通的農(nóng)村小學，農(nóng)民子女占了全校學生的63%。一些教師認為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務勞動的學生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級40%以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學生父母職業(yè)時，有的學生對家長職務帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。請分析：勞動教育有何意義？（）A．幫助學生樹立勞動觀點，培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的思想情感 B．勞動能啟迪學生的智慧，使學生的觀察力、想象力、思維力等得到提高 C．改善學生的生理機能，促進學生身體的生長發(fā)育 D．提高學生的勞動審美能力學習一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法 E：位置記憶法是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A：備課 B：上課C：作業(yè)的檢查與批改 D：課外輔導中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產(chǎn)生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年新課程積極倡導的學生觀是____(株洲市荷塘區(qū))①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是。A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體現(xiàn)代教育的特征主要有__。A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費性 C．科學性 D．國際性E．終身性和未來性創(chuàng)立了第一個心理學實驗室，標志著心理學正式建立。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：馮特 D：詹姆斯1根據(jù)前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）A：正遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：逆向遷移 E：水平遷移1課堂紀律是對學生課堂行為所施加的____ A：利他主義 B：以國家為重 C：大公無私 D：無私奉獻1學校事故作為一種侵權(quán)行為應具有如下基本特征__。A．學?；蚪處熐趾α藢W生的合法權(quán)益 B．學校或教師基于故意而實施的行為 C．侵害行為的侵害對象是學生的人身權(quán) D．侵害行為的侵害對象是學生的各種權(quán)利 E．必須是學?；蚪處熁谶^錯而實施的行為1以下是人本主義心理學代表人物的是__ A．華生 B．羅杰斯 C．布魯納 D．巴浦洛夫 E．馬斯洛1以下敘述中，錯誤的是。A：應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能 B：考試與素質(zhì)的關系是對立的C：素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D：應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背1一個測驗多次測量所得結(jié)果的一致程度及一次測量所得結(jié)果的準確程度指測驗的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度1近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是____ A：片面追求升學率 B：亂收費C：唯學歷教育 D：輟學1所謂學生發(fā)展，就要兼顧教育對學生的（）功能。A：傳授知識 B：培養(yǎng)能力 C：學習評價 D：陶冶品德1下列情形中，學校不可以解聘教師的是（）A：不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C：體罰學生，經(jīng)教育不改的D：品行不良、侮辱學生，影響惡劣的在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設計教學法在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設計教學法2自我意識發(fā)展的第二階段為__。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．個體自我2教師的任務是教書育人，包含多方面的要求和較為復雜的內(nèi)容，這反映了教師勞動的的特點。A：創(chuàng)造性 B：復雜性 C：示范性 D：長期性2桑代克根據(jù)對動物的研究，提出了幾條基本的學習規(guī)律，這些學習規(guī)律是（）。A．準備律 B．強化律 C．練習律 D．消退律 E．效果律2動機的功能有__。A．激活功能 B．調(diào)整功能 C．持續(xù)功能 D．強化功能 E．指向功能2屬于口語表達修飾要素的有__。A．語音 B．語速 C．聲調(diào) D．節(jié)奏 E．詞匯2我國傳統(tǒng)文化是一種____，特別注重道德教育。A：感性文化 B：倫理文化 C：知性文化 D：智性文化2班級的大小是影響課堂管理的一個__。A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素D．利弊兼有的因素2是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。A：知識 B：應用 C：評價目標 D：綜合目標2教師在教學中出示實物和教具，進行示范性操作的方法是 A：討論法 B：語言法 C：演示法 D：體驗法 教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在。A：認識的間接性 B：認識的交往性 C：認識的教育性 D：有領導的認識