【文章內容簡介】 C．道德教育 D．知識教育 E．心理健康教育2被譽為“世界兒童文學的太陽”的是____ A：安徒生 B：卡洛爾 C：巴里 D：普希金2美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是____ A：遺傳決定論的觀點 B：環(huán)境決定論的觀點 C：家庭決定論的觀點 D：兒童決定論的觀點2教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為____ A：19世紀20年代以前 B：19世紀80年代C：c．20世紀20年代以前 D：20世紀80年代2最早頒布施行義務教育法的國家是。A：美國 B：荷蘭 C：德國 D：瑞典2以下屬于道德討論中深入提問的策略是____ A：突出道德爭端B：詢問“為什么”問題 C：澄清與總結 D：使情境復雜化2伯克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是____ A：班級授課 B：設計教學法 C：道爾頓制 D：分組教學2隨著年齡和才智的增長，學生的在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A：自我評價能力 B：自我調控能力 C：自我教育能力 D：自我學習能力第三篇：甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬試題甘肅省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的步驟模擬試題一、單項選擇題認為“教學的主要任務就是把知識轉化為各年齡的學習者都能理解的知識結構，并讓學生掌握學科的知識結構”。A：有意義接受學習理論 B：認知結構學習理論 C：建構主義學習理論 D：人本主義學習理論”一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的。A：導向性原則 B：疏導原則C：教育一致性與連貫性原則 D：因材施教原則以“教育的終身化”．古代B．文藝復興后的歐洲 C．近代 D．現代（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A：專業(yè)技能 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)知識 D：教學方法短時記憶的容量為____個組塊。A：7177。2 B：5177。2 C：8177。2 D：9177。2是我國學前教育所特有的一條原則。A：獨立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結合原則 D：綜合性原則依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律有效果律、練習律和。A：準備律 B：刺激律C：失敗一成功律 D：成功一成功律 E：重視個別差異在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深入調查和描述的教育調查類型是。A：抽樣調查 B：個案調查 C：訪談調查 D：測量調查下列關于復式教學敘述正確的是__。A．復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B．復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學C．復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱班級的大小是影響課堂管理的一個____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素D：利弊兼有的因素1學校在實施教育法規(guī)定的招生權、頒發(fā)學業(yè)證書權的過程中，其法律地位是__。A．事業(yè)單位法人 B．行政相對人 C．公務法人D．法律、法規(guī)的授權組織1凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，體現了教學原則。A：啟發(fā)性 B：直觀性 C：鞏固性D：循序漸進性1以下各組概念具有交叉關系的是。A：機關，學校 B：小麥，農作物 C：金屬，非金屬D：大學生，共產黨員1在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于__。A．精細加工策略 B．組織策略 C．復述策略 D．做筆記策略1學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指學生的____ A：名譽權 B：榮譽權 C：隱私權D：人格尊嚴權1把課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個角度進行分類的（）A：課程的功能 B：課程的組織核心 C：課程任務D：課程制定者或管理制度1遺忘曲線的首先提出者是。A：巴甫洛夫 B：艾賓浩斯 C：斯伯林 D：弗洛伊德1（）是提高課堂教學質量的基本保證。A：教學技術手段 B：教具準備 C：教案D：教師的情緒1狼孩心理障礙的主要原因是__。A．缺乏營養(yǎng) B．遺傳因素 C．狼的影響D．缺乏社會性刺激幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的。A：豐富化 B：深刻化 C：穩(wěn)定性 D：沖動性2幼兒園全面發(fā)展教育以促進幼兒在（）諸方面和諧發(fā)展為宗旨。A：體、智、德、美 B：德、智、體、美 C：體、德、藝、美 D：德、體、藝、美二、多項選擇題近年來，有個別地方出現孩子輟學現象，這與某些家長的認識有關系。有些農村家長認為。反正孩子今后長大要外出打工，現在根本沒必要上學讀書。顯然，這種認識是錯誤的。據此，可以推出。A：有些長大不要外出打工的孩子現在有必要讀書 B：有些長大要外出打工的孩子現在有必要上學讀書 C：所有長大要外出打工的孩子現在都沒必要上學讀書 D：有些長大要外出打工的孩子現在沒有必要上學讀書通過教育提高青少年兒童的科學文化水平，增強創(chuàng)造美好生活與享受美好生活的能力，體現了教育的功能。A：控制人口增長 B：提高人口質量 C：改善人口結構 D：促進入口遷移泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即__ A．學校應該達到哪些教育目標B．提供哪些教育經驗才能實現這些目標 C．怎樣才能有效地組織這些教育經驗D．采用哪些教育方法和手段去實現教育目標 E．怎樣確定這些目標正在得到實現個體根據家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接和明顯的后果，這屬于道德的____水平。A：前習俗 B：中習俗 C：習俗 D：后習俗下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A．方法科學B．家長對孩子期望偏高C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支農學家賈思勰寫的著名農書是。A：《水經注》 B：《脈經》 C：《齊民要術》 D：《肘后備急方》(2009年)學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現，這是由于。A：注意分散 B：粗心C：知覺整體性 D：定勢孔子的教育主張包括__。A．兼愛B．學而不思則罔，思而不學則殆 C．有教無類 D．教學相長E．不憤不啟，不悱不發(fā)幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動特點的（）A：廣泛性 B：計劃性 C：多樣性 D：平等性以下哪個不是日常生活教育的特征____ A：學習過程、教學過程和評價/反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程1德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）A：德育內容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上1通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是____運用時應注意的事項。A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習法1我國近代第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．六三三制1馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是__。A．歸屬 B．自我實現 C．尊重 D．生理1品德形成的過程包括。A：認知 B：服從 C：認同 D：確信E：存在的限制或障礙1認知結構遷移理論的提出者是__ A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納1世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的__。A．《孟子》 B．《論語》 C．《莊子》 D．《學記》1學習的主體因素是__。A．教師 B．學生 C．教學內容 D．教學媒體1任何一個班集體的形成都經歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項因素的干擾? A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和消退抑制 D：前攝和倒攝抑制2正常的中學生心理發(fā)展總是要經歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領域又往往存在千差萬別，這反映了中學生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性第四篇：2017年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題2017年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__。A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是 A：分組教學 B：復式教學 C：個別教學 D：特朗普制．教學策略受制于教學方法B．教學策略從層次上低于教學方法 C．教學方法的采用不受教學策略的支配 D．教學方法是教學策略的具體化現階段我國學校德育內容不包括下列哪項__ A．政治教育 B．道德教育 C．安全教育 D．思想教育加德納提出的智力理