【正文】 第一篇：2017年云南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟試題2017年云南省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟試題一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）動(dòng)機(jī)壓抑說這一理論最早由（）提出的。A：弗洛伊德 B：布魯納 C：苛勒D：埃里克森下列對(duì)于古代稱謂說法錯(cuò)誤的是____ A：閣下是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱B：足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬歐洲大陸像一個(gè)平行四邊形，意大利像一個(gè)皮靴，是精細(xì)加工策略中的__ A．諧音法 B．音符法 C．經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系 D．形象聯(lián)想以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是__。A．聯(lián)合群體 B．正式群體 C．松散群體 D．非正式群體教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的__。A．學(xué)生的學(xué)習(xí)B．教育措施 C．學(xué)校環(huán)境D．學(xué)與教的規(guī)律德育的體諒模式形成于20世紀(jì)70年代，為學(xué)校德育學(xué)家所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。A：柯爾伯格 B：班杜拉 C：皮亞杰D：彼得麥克費(fèi)爾國(guó)家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布?！熬W(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》將于2007年正式實(shí)施，未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過5小時(shí)，經(jīng)驗(yàn)值和收益將計(jì)為0。這一方案的實(shí)施，將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。以下哪項(xiàng)說法如果正確，能夠最有力地削弱上述結(jié)論? A：“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”的推出．意味著未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲得到了主管部門的允許，從而可以從秘密走向公開化 B：除網(wǎng)絡(luò)游戲外。還有單機(jī)游戲。電視機(jī)上玩的Ps游戲等，“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”可能會(huì)使很多未成年玩家轉(zhuǎn)向這些游戲 C：許多未成年人只是偶爾玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲。“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)他們并無作用 D：“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)成年人不起作用。未成年人有可能冒用成年人身份或利用網(wǎng)上一些生成假身份證號(hào)碼的工具登錄網(wǎng)絡(luò)游戲由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)是____ A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度小學(xué)低年級(jí)兒童想象的形象往往具有模仿性和__。A．復(fù)制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性教師職業(yè)道德的靈魂和核心是__ A．教師職業(yè)道德的基本范疇 B．教師職業(yè)道德的基本規(guī)范 C．教師職業(yè)道德的基本原則 D．教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)1對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的。A：能力 B：學(xué)識(shí) C：態(tài)度 D：方法1先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是____ A：相同要素說 B：概括化理論 C：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D：學(xué)習(xí)定勢(shì)說1社會(huì)認(rèn)知的過程可以劃分為兩個(gè)子過程搜集、選擇信息過程和____ A：比較信息過程 B：整合信息過程 C：組織信息過程 D：概括信息過程1群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生____ A：極大的影響 B：不大的影響 C：積極的影響 D：消極的影響1泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是____ A：陳述式 B：列舉式 C：概括式D：二維圖表式1周總理少年時(shí)講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于。A：近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī) B：近景性外部動(dòng)機(jī) C：遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī) D：遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)1美國(guó)心理學(xué)家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說明了哪一個(gè)因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響__ A．遺傳 B．成熟 C．環(huán)境D．個(gè)體主觀能動(dòng)性1借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）A：賈德B：漢斯?塞里 C：加涅D：羅森塔爾1學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)特別嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，()要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A．校長(zhǎng)B．學(xué)校負(fù)責(zé)人C．學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 D．班主任與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于。A：發(fā)展學(xué)生個(gè)性 B：促進(jìn)溫故知新C：加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)” D：堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”2張某擔(dān)任某市高一數(shù)學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以張某服務(wù)期未滿、學(xué)校數(shù)學(xué)老師不足為由不予批準(zhǔn)張某在職學(xué)習(xí)。張某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是__。A．當(dāng)?shù)乜h人民政府 B．當(dāng)?shù)乜h教育局 C．教育督導(dǎo)室 D．省教育廳2前蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)前蘇聯(lián)20世紀(jì)20～30年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我國(guó)有著廣泛影響的教育專著是。A：《普通教育學(xué)》 B：《大教學(xué)論》 C：《民主主義與教育》 D：《教育學(xué)》2歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（）A：文化知識(shí)教育 B：藝術(shù)教育C：讀、寫、算教育 D：軍事體育教育2情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為__ A．兩個(gè)等級(jí) B．五個(gè)等級(jí) C．三個(gè)等級(jí) D．四個(gè)等級(jí)2教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是（）A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：長(zhǎng)期性 E：自私性2啟發(fā)的首要問題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的____ A：創(chuàng)造性 B：交往性 C：多樣性 D：主動(dòng)性2下列選項(xiàng)中，發(fā)明地動(dòng)儀的是（）A：哥白尼 B：張衡 C：布魯諾 D：畢舁2下列有關(guān)教師權(quán)利的說法，錯(cuò)誤的是（）A：教師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)的專門科學(xué)研究活動(dòng)B：教師有權(quán)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C：教師有權(quán)通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理 D：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的最低工資水平2以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為__。A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．課程計(jì)劃 C．教材 D．教科書二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）整合所學(xué)新知識(shí)、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略是（）A：復(fù)述策略 B：計(jì)劃策略 C：組織策略 D：元認(rèn)知策略班級(jí)規(guī)章制度包括____ A：教學(xué)方法 B：考勤制度 C：學(xué)生心理 D：學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)校文化最終要表達(dá)__等內(nèi)容。A．對(duì)人性的理解 B．對(duì)集體的看法C．對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度D．對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解 E．教育的理想與追求”一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的____ A：社會(huì)實(shí)踐 B：各科教學(xué) C：班主任工作 D：課外活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過觀察榜樣的行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果。班杜拉稱這種現(xiàn)象為（）A：自我強(qiáng)化 B：替代強(qiáng)化 C：內(nèi)部強(qiáng)化 D：負(fù)強(qiáng)化教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，以__的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基范例教學(xué)法中規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容的三個(gè)特質(zhì)包括（）A．基本性 B．基礎(chǔ)性 C．指導(dǎo)性 D．范例性 E．動(dòng)機(jī)性學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所是。A：家庭 B：社會(huì) C：學(xué)校D：工作單位教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出__。A．上升趨勢(shì) B．下降趨勢(shì)C．先升后降趨勢(shì) D．先降后升趨勢(shì)主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是__。A．復(fù)式教育 B．分組教學(xué) C．設(shè)計(jì)教學(xué) D．道爾頓制 E．個(gè)別教學(xué)1教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在__。A．導(dǎo)向 B．輔助 C．評(píng)價(jià) D．激勵(lì) E．督導(dǎo)1{多選12}1與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是__。A．激發(fā)學(xué)生積極思維 B．確立學(xué)生的主體地位 C．嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D．建立民主平等師生關(guān)系1根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型（）A：研究型課程 B：知識(shí)型課程 C：技能型課程 D：基礎(chǔ)型課程 E：拓展型課程1人的身心發(fā)展有一定的（）、年齡階段性和不均衡性。A：順序性 B：層次性 C：自主性 D：廣泛性1新課程對(duì)教師提出了師德高品位，專業(yè)高學(xué)識(shí)，能力多方位三個(gè)方面的挑戰(zhàn)。因此，教師要走（）之路，成為學(xué)習(xí)型的教師。A：終身學(xué)習(xí)B：學(xué)歷提高 C：觀摩學(xué)習(xí)D：合作學(xué)習(xí)1教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是（）A：制定主體不同 B：執(zhí)行方式不同 C：規(guī)范效力不同D：調(diào)整和適用范圍不同 E：所要解決問題的性質(zhì)不同1當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則。A：只保存工作表文件 B：只保存圖形文件C：將工作表和圖表一起保存 D：分別保存工作表和圖表1皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)。是____ A：從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展 B：從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展 C：從他律向自律發(fā)展 D：從自律向他律發(fā)展I’m going to look for another job____ the pany offers me more money． A：after B：unless C：when D：for2科學(xué)心理學(xué)誕生于____ A：1864年 B：1879年 C：1903年 D：1920年2把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于__。A．法國(guó)的左拉 B．英國(guó)的斯賓塞 C．中國(guó)的孟子 D．蘇格拉底2樂曲《東方紅》不論用哪種樂器演奏，我們都能識(shí)別出來，這是。A：知覺的恒常性 B：感覺 C：錯(cuò)覺 D：記憶2膝關(guān)節(jié)單純滑膜結(jié)核，除全身治療外，局部治療首先是 A．膝關(guān)節(jié)融合術(shù)B．穿刺抽液注入抗結(jié)核藥物 C．皮