【導(dǎo)讀】2021-2017學(xué)年江蘇省常州二十四中九年級（上）第一次月考化學(xué)試。1．我國具有悠久的歷史文明，考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時，發(fā)?，F(xiàn)的下列古代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是（）。2．廚房中有許多化學(xué)物質(zhì)，小芳列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是（）。A．黃酒B．加碘食鹽C．蒸餾水D．醬油。3．下列有關(guān)氧氣的“自述”，正確的是（）。A．我不溶于水B．我具有可燃性。C．我能做“保護氣”D．我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。4．下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（）。A．氧氣用于急救病人B．氫氣用作清潔燃料。C．銅絲做電線D．稀有氣體做保護氣。B．紅磷在空氣燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧。D．稀有氣體又叫惰性氣體，化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。B．加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈。檢查裝置的氣密性。C．長頸漏斗內(nèi)有液面上升D．注射器內(nèi)有液體

　　

【正文】 水 +氧氣； （ 4）制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置 C，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以可用向上排空氣法收集 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳酸鈣+鹽酸 → 氯化鈣 +二氧化碳 +水；驗滿二氧化碳可將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進行判斷； （ 5）用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置 C，氫氣密度比空氣小，難溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法收集； （ 6）用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置 A； （ 7）二氧化碳密度比空氣大，所以應(yīng)從長管進氣，氧氣密度比水小，所以應(yīng)從短管進氣，首先將瓶內(nèi)裝滿水； （ 8） G通過分液漏斗可控制液體的滴加速率，進而可控制反應(yīng)速度； H裝置可通過 活塞開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；石灰石是固體，應(yīng)放在隔板上方； I也可通過活塞開閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止， J可通過將裝置移出和移入控制反應(yīng)發(fā)生和停止； 故答案為：（ 1）鐵架臺；錐形瓶；分液漏斗；水槽； （ 2） B；棉花；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣（或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ）； （ 3）過氧化氫；過氧化氫 水 +氧氣； （ 4） CE；碳酸鈣 +鹽酸 → 氯化鈣 +二氧化碳 +水；將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿； （ 5） C； D（或 F）； （ 6） A； （ 7） A；轉(zhuǎn)滿水； B； （ 8） G； H；上； IJ． 【點評】 本題主要考查了裝置選取、反應(yīng)原理等知識，發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性選擇． 26．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題： （ 1）寫出圖 1中標(biāo)號儀器的名稱： a 長頸漏斗 ， b 錐形瓶 ． （ 2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（ NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 A （填上圖字母）． （ 3）該小組設(shè)計了如圖 2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)． ① 當(dāng)打開 K關(guān)閉 K2時，利用 I、 Ⅱ 裝置，可進行的實驗是 b （填字母）． a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 ② 當(dāng)打開 K關(guān)閉 K1時，可以利用 Ⅰ 、 Ⅲ 裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，可向燒杯的水中滴加 紫色石蕊試液 ． 【考點】 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；書 寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【分析】 （ 1）熟記常見儀器的名稱和用途；（ 2）根據(jù)反應(yīng)條件考慮；（ 3） ① 根據(jù)圖示中收集氣體的方法，推出該氣體的密度與空氣密度大小再進行選擇； ② 根據(jù)方程式的書寫方法考慮實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的生成物再考慮驗證方法． 【解答】 解：（ 1）要熟記常見儀器的名稱和用途； （ 2）根據(jù)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（ NH3），可知反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選擇帶有酒精燈的 A； （ 3） ① 根據(jù)裝置圖可知氣體的密度必須比空氣密度小，聚集在上方，使空氣 從下方被排出，由于二氧化碳密度比空氣大，所以不能制取和收集二氧化碳，氫氣密度比空氣密度小，所以可以用來制取和收集氫氣； ② 實驗室制取 CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，通過觀察法配平即可，二氧化碳后面標(biāo)上上升符號； 由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，所以可以用紫色石蕊試液來證明，二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成了酸溶液． 故答案為：（ 1）長頸漏斗；錐形瓶；（ 2） A；（ 3） ①b ； ②CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ；紫色石蕊試液． 【點評】 解答本題 關(guān)鍵是要熟記常見儀器的名稱，發(fā)生裝置的選擇方法，熟悉方程式的書寫方法，酸溶液的檢驗方法． 27．某課外活動小組研究外界條件對水中氧氣含量的影響．他們利用儀器測得以下數(shù)據(jù)． 表 1某日的不同時間，長有水中植物的人工湖的水樣 時 間 6： 30 11： 30 16： 30 20： 30 氣溫（ ℃ ） 25 28 3l 27 水中氧氣的含量（ mg/L） 表 2某日同一時間．相距不遠(yuǎn)四個地點的水樣 地 點 造紙廠的排污口 菜市場的下水道 家中自來水 生長著植物的人工湖 水中氧氣 的含量（ mg/L） 請回答下列問題： （ 1）在其他條件相同的情況下，隨著溫度的 升高（降低） （填 “ 升高 ” 或 “ 降低 ” ），氧氣在水中的溶解度 增大（減小） （填 “ 增大 ” 或 “ 減小 ” ）． （ 2）分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 植物通過光合作用放出氧氣 ． （ 3）為了驗證結(jié)論，進行了如圖所示的實驗： ① 實驗要通人一種氣體，這種氣體是 二氧化碳（或 CO2） ； ② 試管內(nèi)收集到的氣體可用 帶火星的木條 來檢驗； ③ 欲達(dá)到該實驗的目的，裝置必須放在有 陽光照射 的環(huán)境中． （ 4）若在 家中飼養(yǎng)金魚，寫出給水增加氧氣含量的兩種方法： ① 在水中適當(dāng)放入水草 ；② 泵入空氣 ． 【考點】 光合作用與呼吸作用；水資源的污染與防治． 【分析】 （ 1）根據(jù)氣體溶解度與溫度的關(guān)系，判斷溫度高低對水中氧氣含量的影響； （ 2）對比表中數(shù)據(jù)，分析水中氧氣含量與時間（陽光強弱）的關(guān)系，歸納光合作用對水中氧氣含量的影響； （ 3） ① 、根據(jù)光合作用的反應(yīng)物，判斷實驗所需要通入的氣體； ② 、光合作用產(chǎn)生的氣體為氧氣，檢驗氧氣可用帶火星的木條； ③ 、根據(jù)光合作用發(fā)生的條件，推斷該實驗的環(huán)境要求； （ 4）為保持水中溶解 有一定量氧氣，可采取在水中放置綠色植物或不斷通入空氣的方法． 【解答】 解：（ 1）氣體的溶解度與溫度成反應(yīng)，即溫度高水中溶解氣體少，因此，隨溫度升高時，氧氣在水中溶解度減??； （ 2）根據(jù)表中氧氣含量與時間的關(guān)系，可得到，綠色植物的光合作用對水中氧氣含量有明顯的影響； （ 3） ① 光合作用需要有二氧化碳?xì)怏w參加，因此實驗時需通入二氧化碳?xì)怏w； ② 試管內(nèi)收集到的為光合作用所產(chǎn)生的氧氣，因此可用帶火星或燃著的木條進行檢驗； ③ 光合作用需在光照條件下才能發(fā)生，因此該實驗應(yīng)在陽光照射（或光照或陽光或光都可以）的環(huán)境下進行； （ 4） ① 在水中養(yǎng)植綠色植物，通過植物的光合作用可以保持水中含有一定量氧氣； ② 可以不斷向水中通入空氣，使空氣中的氧氣不斷溶解在水中，以保持水中含有一定量氧氣； 故答案為： （ 1）升高（降低）；增大（減?。? （ 2）綠色植物能進行光合作用影響水中氧氣含量； （ 3） ① 、二氧化碳（或 CO2）； ② 、帶火星或燃著的木條； ③ 、陽光照射（或光照或陽光或光都可以）； （ 4） ① 在水中適當(dāng)放入水草； ② 泵（鼓）入空氣（氧氣）． 【點評】 通過對實驗記錄數(shù)據(jù)的處理及對實驗方案的分析，體現(xiàn)實驗分析的能力；對實驗數(shù)據(jù)分析時，注意相關(guān)量 變化的分析，才能抓住事情的本質(zhì)． 三、選做題（ 5分） 28．目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如碳匯、低碳經(jīng)濟）迅速流傳開來． （ 1）大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 化石燃料的燃燒 ； （ 2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是 ① 植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣； ② 海水的吸收．請用文字反映表達(dá)式表示出上述兩條消耗CO2的途徑 ① 水 +二氧化碳 → 葡萄糖 +氧氣 ；（ 2） 水 +二氧化碳 → 碳酸 ； （ 3）低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、 低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式．下列做法符合 “ 低碳經(jīng)濟 ”理念的是 ② ， ③ （填序號） ① 大力發(fā)展火力發(fā)電； ② 大力發(fā)展新能源汽車； ③ 優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑． 【考點】 二氧化碳對環(huán)境的影響；自然界中的碳循環(huán)． 【分析】 化石燃料的燃燒是自然界中的二氧化碳產(chǎn)生的主要來源，消耗二氧化碳據(jù)信息可書寫表達(dá)式．火力發(fā)電實際上就是燃燒化石燃料． 【解答】 解：（ 1）自然界中的二氧化碳主要是礦物化石燃料的燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳，故答案為：化石燃料的燃燒 （ 2）根據(jù)敘述的信息解決此題，一個是二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣；另一個是水與二氧化碳生成碳酸． 故答案為：水 +二氧化碳 → 葡萄糖 +氧氣 水 +二氧化碳 → 碳酸 （ 3）火力發(fā)電實際上就是燃燒化石燃料，所以火力發(fā)電會增加二氧化碳的含量．因此， ①是不符合題意的；而 ② ， ③ 是完全符號題意的． 故答案為： ② ， ③ ． 【點評】 此題涉及到礦物燃燒的危害，自然界吸收二氧化碳的方式，以及減少二氧化碳排放的措施． 29．閱讀材料，回答問題． 材料 Ⅰ ：氯元素（ Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣（ Cl2）是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色有毒氣體 材料 Ⅱ ： Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非 金屬直接化合．氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸 材料 Ⅲ ： Cl2可用于制備多種消毒劑，含氯元素的消毒劑有 ClO NaClO、 Ca（ ClO） 2等 （ 1）實驗室里聞氯氣的正確操作是 用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體飄進鼻孔 ． （ 2）氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化（ “ 吸熱反應(yīng) ” 或 “ 放熱反應(yīng) ” ）和基本反應(yīng)類型角度分類，分別屬于 放熱反應(yīng) 和 化合反應(yīng) ． （ 3）下列說法錯誤的是 D （選填字母序號）． A．燃燒一定包含著化學(xué)變化 B．燃燒不一定要有氧氣參加 C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧 化反應(yīng) D．爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng) （ 4）標(biāo)出 Cl NaCl、 ClO NaClO3和 Ca（ ClO） 2五種物質(zhì)中氯元素化合價由小到大排列的順序是 NaCl＜ Cl2＜ Ca（ ClO） 2＜ ClO2＜ NaClO3 ． 【考點】 燃燒與燃燒的條件；有關(guān)元素化合價的計算；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；氧化反應(yīng)；反應(yīng)類型的判定． 【分析】 （ 1）根據(jù)實驗室正確聞氣方法進行解答； （ 2）根據(jù)題中信息：氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸，進行解答； 根據(jù)化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物 質(zhì)生成一種新物質(zhì)的化合反應(yīng)．進行判斷； （ 3）根據(jù)氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸，進行解答； （ 4）在單質(zhì)中，元素的化合價為零，在化合物中，元素的化合價代數(shù)和為零． 【解答】 解：（ 1）實驗室里聞氯氣的正確操作是用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體飄進鼻孔．故填：用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體飄進鼻孔． （ 2）氫氣在氯氣中燃燒時放熱，屬于化合反應(yīng)．故填：放熱反應(yīng)，化合反應(yīng)． （ 3）燃燒一定包含著化學(xué)變化，燃燒不一定要有氧氣參加，物質(zhì)與氧化發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)；爆炸有的屬于化學(xué)變化，例如瓦 斯爆炸；有的屬于物理變化，例如輪胎充氣過量時的爆炸．故填： D． （ 4） ① 氯氣中，氯元素的化合價是 0； ② 在氯化鈉中，鈉元素的化合價是 +1，氯元素的化合價是﹣ 1； ③ 在二氧化氯中，氧元素的化合價是﹣ 2，可以求出氯元素的化合價是 +4； ④ 在氯酸鈉中，鈉元素的化合價是 +1，氧元素的化合價是﹣ 2，可以求出氯元素的化合價是+5； ⑤ 在次氯酸鈉中，鈉元素的化合價是 +1，氧元素的化合價是﹣ 2，可以求出氯元素的化合價是 +1． 故答案為：（ 1）用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體飄進鼻孔 （招氣入鼻或扇聞發(fā)）（ 2）放熱反應(yīng)；化 合反應(yīng)；（ 3） D； （ 4） NaCl＜ Cl2＜ Ca（ ClO） 2＜ ClO2＜ NaClO3． 【點評】 聞氣味時要注意運用正確的方法，以防中毒；要理解燃燒不一定需要氧氣參加，只要是劇烈的、發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)就屬于燃燒．