山東省德州市經濟技術開發(fā)區(qū)20xx-20xx學年九年級化學上學期第一次月考試卷含解析新人教版-資料下載頁
2024-11-16 15:36本頁面
【導讀】2020-2017學年山東省德州市經濟技術開發(fā)區(qū)九年級（上）第一次月。1．（1分）研究食鹽可以從不同的角度進行，下列不是化學研究領域的是（）。A．食鹽的成分和組成B．食鹽的產地。C．食鹽的性質和用途D．食鹽的微觀結構。2．（1分）下列變化中，屬于化學變化的是（）。A．蠟燭燃燒B．冰雪融化C．香水揮發(fā)D．干冰升華。A．顏色、狀態(tài)B．溶解性C．密度、硬度D．可燃性。4．（1分）下列儀器中，用酒精燈加熱試管內物質不需要用到的是（）。5．（1分）把水放在容積為30mL的試管里加熱，水的體積一般不超過（）。A．5mLB．10mLC．15mLD．20mL. A．減少藥品B．向右盤中加砝碼。D．用過的滴管立即用清水沖洗干凈，嚴禁采用未經清洗的滴管再吸取別的試劑。B．空氣主要供給人類呼吸，在工業(yè)農業(yè)生產上用途不大。D．空氣是多種物質組成的，是維持自然生命的支柱，防止空氣污染是極其重要的。過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷熄滅，集氣瓶冷卻到室溫，打開
【正文】 虹燈稀有氣體； 故答案為：（ 1）氧氣（ 2）氮氣（ 3）水蒸氣（ 4）稀有氣體 【點評】 本題結合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的性質和用途．本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質是解答本題的關鍵． 23．有 A、 B、 C、 D四種物質， A是無色無氣味的氣體， B在 A中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體 C，將燃燒的木條伸入無色無味的 D中，木條 熄滅，向 D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁． （ 1）由此可以推斷： A是 氧氣 ； B是 硫 ； C是 ； D是 二氧化碳 ． （ 2）寫出 B在 A中燃燒的文字表達式： 硫 +氧氣 二氧化硫 ，屬 化合 反應（填 “ 化合 ” 或 “ 分解 ” ） 【考點】 物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫文字表達式． 【分析】 氧氣是無色無氣味的氣體，硫在氧氣中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫； 二氧化碳不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁． 【解答】 解：氧氣是無色無氣味的氣體，硫在氧氣中可以劇烈燃燒，產生明亮 的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫； 二氧化碳不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁，因此 ABCD分別是氧氣、硫、二氧化硫和二氧化碳； （ 1） ABCD分別是氧氣、硫、二氧化硫和二氧化碳． 故答案為：氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳． （ 2）硫在氧氣中燃燒的文字表達式為：硫 +氧氣 二氧化硫，屬于化合反應． 故填：硫 +氧氣 二氧化硫；化合． 【點評】 本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論． 24．如圖是 “ 空氣中氧氣含量的測定 ” 的實驗．甲同學 設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷熄滅，集氣瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，水進入集氣瓶．回答下列問題： （ 1）實驗過程中，觀察到的主要現象是 紅磷燃燒生成大量白煙 ； 裝置冷卻后進入集氣瓶中的水約占瓶中體積的五分之一 ． （ 2）乙同學用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差（進入集氣瓶的水的體積小于集氣瓶內空氣容積的 ）．其操作上的原因可能是（答兩種） 紅磷量不足 ； 裝置漏氣 ． 【考點】 空氣組成的測定． 【分析】 保證本實驗成 功的關鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數．紅磷燃燒的現象是：發(fā)黃光、放熱、冒出大量的白煙；實驗結束后，打開鐵夾，水倒吸進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一；用木炭代替了紅磷，水不會進入集氣瓶，因為碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體，內外沒有產生壓強差． 【解答】 解：（ 1）紅磷燃燒的現象是：發(fā)黃光、放熱、冒出大量的白煙；實驗結束后，打開鐵夾，水倒吸進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一； （ 2）保證本實驗成功的關鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數．空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的 偏差（進入集氣瓶的水的體積小于集氣瓶內空氣容積的）．其操作上的原因可能是：紅磷量不足；裝置漏氣；未等裝置冷卻就打開彈簧夾； 答案： （ 1）紅磷燃燒生成大量白煙；裝置冷卻后進入集氣瓶中的水約占瓶中體積的五分之一； （ 2）紅磷量不足；裝置漏氣； 【點評】 本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據實驗操作圖，回憶實驗中現象，由實驗中的注意事項，對實驗結果進行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握． 三．實驗題 25．（ 12分）（ 2020秋 ?德州月考）請根據 下列裝置圖，回答有關問題： （ 1）寫出指定儀器的名稱： ① 鐵架臺 ② 試管 （ 2）下面四種途徑都可以得到氧氣： ① 寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式： 甲 過氧化氫 水 +氧氣 ．乙 高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣 ．丙 氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣 ． 以上三個反應的共同點是 都是分解反應 ． 工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于 物理 （填：物理或化學）變化． ② 化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中， 甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， 甲 （填“ 甲 ” 、 “ 乙 ” 或 “ 丙 ” ）途徑更體現化學實驗的綠色化追求． （ 3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 A （填字母代號，下同）．若既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應該選用的收集裝置是 E ．用該方法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先 將導管移出水面 ，然后 移走酒精燈 ，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂． 【考點】 氧氣的制取裝置；綠色化學；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式． 【分析】 （ 1）熟 悉掌握實驗裝置中的儀器名稱并會書寫； （ 2）根據題意分別寫出制取氧氣的甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式；依據題意從實現原料和反應過程中的反應裝置、反應條件的綠色化考慮甲、乙、丙三途徑誰更能體現化學實驗的綠色化追求． （ 3）由高錳酸鉀制取氧氣時選擇固態(tài)物質反應加熱裝置，注意用排水法收集完氧氣后的先后操作順序，避免操作失誤造成不良后果． 【解答】 解：（ 1）按題意要求書寫實驗裝置中的儀器名稱： ① 鐵架臺、 ② 試管 （ 2） ① 根據題意分別寫出制取氧氣的甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式為： 甲：過氧化氫 水 +氧氣； 乙：高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣； 丙：氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣； 以上三個反應的共同點是都是分解反應； 工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣是利用液氧和液氮的沸點不同，沒有新物質生成，屬于物理變化； ② 從實現原料和反應過程的綠色化考慮，甲途徑采用過氧化氫溶液加二氧化錳在常溫下反應，乙途徑采用氯酸鉀和二氧化錳在加熱時反應，丙途徑采用高錳酸鉀在加熱時反應；在乙、丙途徑中都需加熱，在操作實驗中既麻煩又浪費能源，故甲途徑更體現化學實驗的綠色化追求． （ 3）用高錳酸鉀制取氧氣時選擇固態(tài)物質反應加熱裝置，故選用 A裝置．若既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應該選用的收集裝置是 E；用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈；如先熄滅酒精燈，大試管內溫度降低，氣壓減小，致使水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂． 故答案為： （ 1） ① 長頸漏斗 ② 集氣瓶； （ 2） ① 甲：過氧化氫 水 +氧氣； 乙：高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣； 丙：氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣； 都是分解反應；物理； ② 甲； （ 3） A； E；將導管移出水面；移走酒精燈． 【點評】 此題主要考查根據反應物 狀態(tài)和反應條件選擇實驗室制取氧氣、二氧化碳的實驗裝置，根據收集氣體的性質選擇收集方法及注意事項，此題設計開放，鍛煉學生的良好思維能力．
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