山東省德州市慶云縣20xx屆九年級(jí)政治上學(xué)期第一次月考試題含解析-資料下載頁
2024-11-15 13:46本頁面
【導(dǎo)讀】走了，正準(zhǔn)備離開的小黃看到了地上的垃圾，放下書包二話不說就清理干凈。小楊的做法是錯(cuò)誤的，行這個(gè)責(zé)任，故應(yīng)選B。動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共度難關(guān)；熱心公益，服務(wù)社會(huì)。在家庭中，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在商店里，我們是顧客；從法律。上講，我們又是國(guó)家公民??色都意味著一種責(zé)任。為承擔(dān)不同的責(zé)任。選項(xiàng)CD說法都是不全面的，責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做某。責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們義不容辭。責(zé)任，有很多時(shí)候，有些責(zé)任并不是我們自愿選擇的，但是仍然應(yīng)為它們承擔(dān)責(zé)任。戰(zhàn)士的責(zé)任意識(shí)；華益慰是北京軍區(qū)總醫(yī)院的一名醫(yī)生，退休后繼續(xù)為醫(yī)療事業(yè)做貢獻(xiàn)。們的共同特點(diǎn)是有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
【正文】 責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)；奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)；參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義 三年前，她大學(xué)畢業(yè)，不顧家人的反對(duì)，毅然來到了這個(gè)偏僻的小山村，成為這里的一名支教老師。當(dāng)她站在那個(gè)四處漏風(fēng)的簡(jiǎn)陋教室，看著一張張純樸的小臉時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，她已不單單是一名教師，她是整個(gè)村子的希望。去年冬天，母親來了電話，希望她能夠回來。但是，村子里只有她一位教師，如果她走了，誰來給孩子們上課呢？她選擇了留下，留在了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，繼續(xù)著她的責(zé)任。 沒想到，幾天后，她又接到了家人的電話 —— 母親去了！ 她頓 時(shí)淚流滿面。 “ 媽，我沒有盡到責(zé)任 ??” （ 1）文中的 “ 她 ” 有沒有盡到責(zé)任，談?wù)勀愕目捶?。（?yīng)分別作答， 8分，） （ 2）日常生活中你是如何履行自己的責(zé)任的？（至少 從三個(gè)方面舉例，行為要具體可信）（ 9分，） 【答案】 （ 1）文中的 “ 她 ” 有沒有盡到責(zé)任，談?wù)勀愕目捶?。（?yīng)分別作答，分， 2 個(gè)要點(diǎn)） ① 作為子女，她沒有很好地盡到贍養(yǎng)扶助父母的責(zé)任。我們生活在社會(huì)中，都因不同的社會(huì)身價(jià)而負(fù)有不同的責(zé)任。作為子女，孝敬父母，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。 ② 然而，作為公民，她又盡到了自己的責(zé)任。 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們?cè)谧龊?自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。她能夠不言代價(jià)與回報(bào)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助小山村里的孩子成長(zhǎng)成才，這種 “ 舍小家，為大家 ” 的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了她具有高度的社會(huì)責(zé)任感，值得我們學(xué)習(xí)。 （ 2）日常生活中你是如何履行自己的責(zé)任的？（至少從三個(gè)方面舉例，行為要具體可信）（分， 3點(diǎn)） 作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒；作為集體成員，關(guān)心班級(jí)和學(xué)校，自覺維護(hù)班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù)，服從 集體的安排，幫助集體解決困難，團(tuán)結(jié)其他成員；作為公民，我們熱愛祖國(guó)，積極參 與政治生活；作為社會(huì)成員，我們維護(hù)公平正義，熱愛和平，保護(hù)環(huán)境等。 （ 2）從設(shè)問看，此問屬于做法類問題，要求學(xué)生回答在日常生活中怎樣履行自己的責(zé)任，旨在考查情感態(tài)度和價(jià)值觀的落實(shí)情況，難度值一般。從分值設(shè)置看，此問設(shè) 9分，至少要從三個(gè)方面來回答。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任?；卮饐栴}時(shí)要從不同的角色分別承擔(dān)哪些責(zé)任來回答。中學(xué)生扮演的角色有：子女、學(xué)生、同學(xué)、朋友、班級(jí)成員、公民等，每一種角色背后對(duì)應(yīng)著一些責(zé)任，按照角色來回答三點(diǎn)即可。 考點(diǎn)：角色與責(zé)任的關(guān)系；怎 樣扮演好自己的角色 2 材料一：一位父親在給正在外地上大學(xué)的兒子的信中寫道： “?? ① 在家里，你照顧父母，體貼長(zhǎng)輩 ，是父母眼中的好孩子；但你現(xiàn)在長(zhǎng)大了 ?? ② 作為一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人，不可不想到國(guó)家興衰。 當(dāng)今的中國(guó)需要一批有志青年，希望你 ?? ③ 你在努力學(xué)習(xí)的同時(shí) ，在思想品德上應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將來發(fā)揮自己的聰明才智，為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn) ?? （ 1）父親信中三處劃線部分分別提到了哪些責(zé)任？（ 10分） 【答案】 （ 1） ① 孝敬父母的責(zé)任； ② 關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、為國(guó)分憂的責(zé)任；③ 完成學(xué)習(xí)任務(wù)、履行受教育的義務(wù)的 責(zé)任。 【解析】 試題分析：從設(shè)問看，此問屬于“是什么”類問題，要求學(xué)生回答文中公民承擔(dān)的責(zé)任，旨在考查學(xué)生的閱讀能力、從材料中提取有效信息的能力、語言表達(dá)能力等，難度值一般。從分值設(shè)置看，此問設(shè) 10分，三處劃線部分，答全即可得滿分。第一處劃線部分中，作為兒子照顧父母，這是在履行孝敬父母的義務(wù)；第二處劃線部分，作為公民要主動(dòng)承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任：在 做好自己本職工作的同時(shí)，胸懷天下；當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益；國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂、用勇?lián)厝?、與國(guó)家共度難關(guān)；熱心公益、 服務(wù)社會(huì)。第三處劃線部分，作為學(xué)生要履行受教育的義務(wù)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 考點(diǎn)：做負(fù)責(zé) 任的公民
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