【導讀】2021-2021學年七年級生物上學期第一次月考試卷。1．下列是生物課上4為同學對生命現(xiàn)象的舉例，其中不正確的是(). 2．輕輕觸碰含羞草的葉片，含羞草的葉片就會立即緊閉下垂，即使一陣風吹過也會出現(xiàn)這。種情形，就像一個害羞的少年，這一現(xiàn)象說明(). A．生物的生活需要營養(yǎng)。B．生物能進行呼吸。C．生物能對外界刺激作出反應。D．生物能生長和繁殖。3．秋天到了，楊樹、槐樹等闊葉樹的葉子漸漸衰老，隨著瑟瑟秋風，枯黃的樹葉便悄然飄。4．東北虎是大型捕食性猛獸，身長體重，強悍兇猛，與其它虎種相比，個體最大，體色最。美，堪稱百獸之王，我國科學家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量，這項活動。6．某研究小組要進行“初中生睡眠狀況的調(diào)查”，采取的措施不當?shù)氖?). A．調(diào)查前應擬好調(diào)查提綱。7．森林覆蓋率是反映一個國家或地區(qū)森林面積占有情況或森林資源豐富程度及實現(xiàn)綠化程。調(diào)查時首先要明確__________和__________，并制定合理的調(diào)查方案．

　　

【正文】 的；調(diào)查對象 （ 2）抽樣調(diào)查法；隨機取樣 （ 3）春季、冬季感冒的人數(shù)多，夏季、冬秋季感冒的人數(shù)少 點評： 抽樣調(diào)查是指抽取一部分對象進行調(diào)查的方法，抽取的部分個體叫做一個樣本．一般情況下，樣本容量越大，估計精確度就越高．抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性． 18．（ 13分）如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠 婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？亮亮同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整． （ 1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？ （ 2）作出假設： 鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境 ． （ 3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，這樣在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．在鐵盤兩側(cè)的中央處各放 5只鼠婦，觀察鼠婦的行為，該實驗的變量是 光照 ． （ 4）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放 1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？ 不能 原因是 實驗具有偶然性，不準確 ． （ 5）亮亮同學對上 述實驗重復了 5次，結(jié)果如下表． 環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0 只 1 只 2 只 O 只 1 只 陰暗 10 只 9 只 8 只 10 只 9 只 （ 6）為了得出科學的實驗結(jié)論，應取上述數(shù)據(jù)的 平均值 ．從中得出的結(jié)論是： 光照 對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在 陰暗 的環(huán)境中生活． （ 7）實驗完畢后應該怎樣處理這些鼠婦？ 放回適合鼠婦生活的大自然 ． 考點： 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素． 分析： （ 1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流． （ 2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服 力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． 解答： 解：（ 2）由于提出的問題是鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？可作出兩種假設：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會選擇陰暗的環(huán)境都可以． （ 3）一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設置以光照為惟一變量的對照組．這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境． （ 4）不能用 1只鼠婦，因為實驗具有偶然性，不準確．因此所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會 導致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中應盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾． （ 6）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差，為了得出科學的實驗結(jié)論，取多次的實驗的平均值，可以減少誤差．通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦，陰暗環(huán)境中平均九只，故可得出結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活． （ 7）要養(yǎng)成關(guān)愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中． 故答案為： （ 2）鼠婦會選擇陰 暗的環(huán)境； （ 3）光照； （ 4）不可以；實驗具有偶然性，不準確 （ 6）平均值；光照；陰暗 （ 7）放回適合鼠婦生活的大自然． 點評： 在設計對照實驗時要注意變量的唯一性，還要注意多統(tǒng)計次數(shù)，計算平均值，減少誤差． 19．（ 14分）如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答下列問題． （ 1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是 非生物部分 和 分解者 ． （ 2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于 吃與被吃 的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈． （ 3）該生態(tài)系統(tǒng)中有 5條食物鏈．寫出其中最長的一條食物鏈 草 → 食草昆蟲 → 蜘蛛 → 青蛙→ 蛇 → 鷹 ． （ 4）青蛙和蜘蛛的關(guān)系是 捕食關(guān)系和競爭關(guān)系 ． （ 5）如果圖中生物所在的這個生態(tài)環(huán)境被有害農(nóng)藥污染，那么生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的是 鷹 ． 考點： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中的類型；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累． 分析： （ 1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成． （ 2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn) 者 → 初級消費者 → 次級消費者 ? 注意起始點是生產(chǎn)者．多條食物鏈彼此交錯構(gòu)成食物網(wǎng)． （ 3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集． 解答： 解：（ 1）圖中草是生產(chǎn)者，各種動物是消費者，因此 “ 作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng) ” ，圖中缺少的成分是非生物部分和分解者． （ 2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈． （ 3）圖中的食物鏈有：草 → 食草昆蟲 → 蜘蛛 → 食蟲鳥 → 鷹、草 → 食草昆蟲 → 蜘蛛 → 青蛙 →蛇 → 鷹、草 → 食草昆蟲 → 食蟲鳥 → 鷹 、草 → 食草昆蟲 → 青蛙 → 蛇 → 鷹、草 → 鼠 → 蛇 → 鷹，所以該生態(tài)系統(tǒng)中有 5條食物鏈．營養(yǎng)級越多，食物鏈越長，其中最長的一條食物鏈是：草 →食草昆蟲 → 蜘蛛 → 青蛙 → 蛇 → 鷹． （ 4）青蛙吃蜘蛛是為了獲取食物，因此屬于捕食關(guān)系；青蛙和蜘蛛都吃食草昆蟲，二者相互爭奪食物，因此還有競爭關(guān)系，所以青蛙和蜘蛛的關(guān)系是捕食關(guān)系和競爭 關(guān)系． （ 5）有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多．圖中營養(yǎng)級最高的是鷹，所以 “ 如果圖中生物所在的這個生態(tài)環(huán)境被有害農(nóng)藥污染 ” ，那么生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃 度最高的是鷹． 故答案為：（ 1）非生物部分；分解者 （ 2）吃與被吃 （ 3） 5；草 → 食草昆蟲 → 蜘蛛 → 青蛙 → 蛇 → 鷹 （ 4）捕食關(guān)系和競爭關(guān)系 （ 5）鷹 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和生物富集的特點．