重慶市20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試題新人教版-資料下載頁
2024-11-15 11:39本頁面
【導(dǎo)讀】（3分）繩鋸木斷，水滴石穿。分）A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能提高寫作水平的關(guān)鍵。成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我的心頭回響。D.通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使重慶的空氣更加清新。，思君不見下渝州。期日中，日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。攤在屋門前的篾席上曬。跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。人生因簡單因單純，更容易得到快樂。
【正文】 四、 作文：請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中選出一個(gè)完成。（ 55分） 要求①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于 500 字；④不得抄襲。 （ 1）有同學(xué)把幸福附著于外貌、分?jǐn)?shù)、家境??其實(shí)，所有的幸福都在自己的知覺中，你要學(xué)會(huì)察覺靈魂精確的異動(dòng)。你可以開始在自己靈魂內(nèi)部尋找幸福， 這才是幸福真正藏匿的地方。 請(qǐng)以 “尋找幸?！?為題寫一篇文章。 (2)你的生命中，有很多難忘的瞬間，或感人，或悲痛，或幸福，或辛酸，或驚險(xiǎn)??，請(qǐng)你填全題目《 的瞬間》。 答案： 2． C 5略 10篇 《舊事重提》 例： 《 二十四孝圖》主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒有什么好畫冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是 老萊娛親 和 郭巨埋兒 兩件事。 《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景 ,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開藥方等種種表現(xiàn) ,揭示了這些人 巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。 《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切 興奮的心情 ,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。 7.（ 1）吳剛折桂：相傳吳剛跟隨仙人修道犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，懲處他砍伐廣寒宮前的桂樹，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。 嫦娥奔月：遠(yuǎn)古時(shí)期，后羿射日立功西王母賞賜仙藥。八月十五后羿帶眾人打獵，其弟子西蒙前去其家盜藥，后羿妻子 嫦娥為保護(hù)仙藥，遂將其吞下。吃下仙藥的嫦娥，不受控制的飛上天去，遲來的后羿只見到將要消失的嫦娥。后認(rèn)為紀(jì)念善良的嫦娥，遂將這一天定為中秋節(jié)。（ 2）例：中秋習(xí)俗、花好月圓 （ 3）略 通“否” 拉 約定 10.（ 1）與別人相約同行，卻丟下我走了。 （ 2） 到了中午時(shí)分而沒有到，就是沒有信用。對(duì)著孩子責(zé) 罵父親 ，就是沒有禮貌。 11.(1)友 友 （ 2）家君 ，以禮相待（意對(duì)即可） 現(xiàn)代文閱讀（一） ；河堤上，是大 片欲黃未黃的草； 從河堤往下看，能看到大片的田野 他們?cè)诤拥躺?，慢慢走?村莊在田野盡頭。（第一問 1 分，第二問 3分。意思對(duì)即可。） 15.“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比。 ，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對(duì)母親的懷念。（每個(gè)要點(diǎn) 1分。言之成理即可。） ：比喻， 表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，表現(xiàn)了童年的歡愉。 ，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老 祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田 野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開的棉花可以幸福一個(gè)世界。（意思對(duì)即可。） 19.（ 4分）貧窮、病弱的孤寡老人安娜將小動(dòng)物視為自己的親人用心照料。 20.（ 4分）“算是”本義是當(dāng)作，當(dāng)成。這里指我認(rèn)為安娜貧困、病弱、衰老的生活境況只能勉強(qiáng)被當(dāng)作是活著，而生活質(zhì)量卻很差。表達(dá)了我對(duì)安娜生活境況的同情。 21.（ 4 分）語言描寫。寫了安娜對(duì)兩個(gè)上戰(zhàn)場的兒子下落的解釋。細(xì)膩地表達(dá)了安娜復(fù)雜的情感：認(rèn)為兒子已經(jīng)戰(zhàn)死的悲痛，卻又心懷一絲兒子尚還活著的希望。 22.（ 4分）（ 1）我還沒走上前，就感覺有一股奇特 的氣味從老嫗身上泛起。 （ 2）我問她還需要買別的什么，她說不需要了，兩桶牛奶足夠她和她的家人一周的生活了。 （ 3）她說：“是啊，我有個(gè)大家庭等著我去喂呢?！? 23.（ 4 分）安娜雖然貧困、衰老，但是她給予更弱小的動(dòng)物以關(guān)愛，她在精神上是富有和強(qiáng)大的。而我最初只是把安娜的悲慘當(dāng)作怪癖來尊重，此刻，我覺得自己在精神上是不及安娜富有和強(qiáng)大的。表達(dá)了作者對(duì)安娜的贊揚(yáng)和對(duì)自己的反省。
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