我多想去看看教學(xué)設(shè)計六第二課時-資料下載頁
2025-10-04 15:27本頁面
【正文】 ，觀看升旗儀式的錄象，理解“壯觀”等詞的意思，指導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情?！驹O(shè)計理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，因此讓學(xué)生欣賞北京和新疆的風(fēng)光，觀看升旗儀式，自讀自悟、感情朗讀中激起學(xué)生對祖國大好河山的向往和熱愛?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠正確、流利地朗讀課文，讀好帶有感嘆號的句子。（重點）通過誦讀和交流，體會“我”想去看看外面世界的強烈感情，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。（難點）【教學(xué)準(zhǔn)備】北京和新疆的風(fēng)景圖、升旗儀式的錄象?！窘虒W(xué)流程】 板塊一：激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入老師講述“冰花男孩”的事跡導(dǎo)入課題。（齊讀課題）板塊二：自主學(xué)習(xí)是啊，有位小男孩很想很想到北京去看看，有位小朋友想到新疆去看看，請小朋友放出聲音讀課文，把課文讀正確、讀流利，用“——”劃出寫他們到底想去看什么的句子。（指名讀相關(guān)句子）板塊三：精讀課文，激發(fā)情感學(xué)習(xí)第一句①他想去看什么？你是怎么知道的？ 出示句子： 遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。②理解“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”你知道“遙遠(yuǎn)”是什么意思嗎？那怎樣讀才能讀出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？你聽老師讀，（師范讀）你能像老師這樣讀嗎？③小朋友，天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，早上一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在歌聲中飄揚的五星紅旗，那種莊嚴(yán)的場面多么激動人心啊，想看升旗儀式嗎？（播放升旗儀式錄象）④你看到了什么？聽到了什么？ ⑤是啊，剛才我們看到了威武的解放軍叔叔，聽到了嘹亮的國歌，難怪媽媽說廣場上的升旗儀式——非常壯觀，你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？（自己讀——指名讀——男女生分讀——齊讀）⑥這么壯觀的升旗儀式你也想去看嗎？ 出示：（生讀）我多想去看看，我多想去看看！【設(shè)計意圖：理解“壯觀”一詞是本課教學(xué)的重點和難點，兒童是以直觀、形象思維為主，學(xué)生通過觀看升旗儀式的錄象，水到渠成的理解了“壯觀”一詞?！繉W(xué)習(xí)第二句①小男孩那么渴望能親眼看看天安門廣場上壯觀的升旗儀式??！可是他為什么還不去呢？ 出示句子： 沿著彎彎的小路，就能走出大山。（指名讀——齊讀手勢理解“彎彎”）②小路那么彎那么長，小男孩沒辦法走出去，可是小男孩又是多么想去啊。你聽，早上起床，我對媽媽說——(生讀我多想去看看，我多想去看看。)到了學(xué)校，我對老師說——(生讀我多想去看看，我多想去看看。)下課了，我對小朋友說——(生讀我多想去看看，我多想去看看。)晚上睡覺了，我又對爸爸說——(生讀我多想去看看，我多想去看看。)③如果你到了北京，除了看廣場上壯觀的升旗儀式，你還想看什么？ ④北京好玩的地方可多了，下面讓我們帶上小男孩一起去看看吧。（出示北京的風(fēng)景圖，師配樂解說）孩子，北京到了，這就是雄偉壯觀的天安門，這是錯落有致的亞運村，這是雄偉挺拔的人民英雄紀(jì)念碑，這是莊嚴(yán)絢麗的人民大會堂，這是典雅壯麗的故宮，這是舉世聞名的萬里長城，這是奇特、瑰麗的天堂，這是風(fēng)景優(yōu)美的頤和園，這是歷史悠久的北海公園，這是紅葉似火的香山，這就是鮮花盛開的天安門廣場。⑤小朋友是不是想親自去北京看看呢？把我們的心愿通過自己的朗讀表現(xiàn)出來。出示：我多想去看看，我多想去看看。（指名讀——想去的小朋友讀——讓我們一起將自己的心愿表達(dá)出來）（分組讀，兩組讀一句，看哪組的小朋友更想去）【設(shè)計意圖：通過課件中豐富多彩的畫面、悠揚的音樂，教師排比、對仗、工整富有感染力的導(dǎo)語，將學(xué)生帶到了他們魂牽夢繞的北京，更激起了他們對北京的向往，此時的“我多想去看看”正是他們的肺腑之言?！啃〗Y(jié)：師：我們用自己的朗讀表達(dá)了對北京的熱愛和向往，又欣賞了許多美麗的照片，此時，你想對北京說什么？ 出示句子：北京，—————。了解天山：剛才我們?nèi)ケ本┯斡[了一圈，現(xiàn)在老師還想帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們想去嗎？好，一起走吧，我們?nèi)タ纯疵利惖奶焐健?1)我們先來到了博格達(dá)峰，看到了“雪?！薄?2)接著我們來到了號稱“天山第一峰”的托木爾峰。(3)然后我們來到了汗騰格里峰。(4)最后，我們來到了有“天山明珠”稱譽的天池景區(qū)。：小朋友們，天山這么美麗，你們有什么感受？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。)，也想到天山去看看，請大家打開書本，仔細(xì)讀，想想你讀懂了什么。，那么，你讀懂了什么？，他說他讀懂了這位小朋友很想到天山去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(句子：我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！)：對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(課件出示爸爸的話)，請你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。（出示第二句）指名讀 總結(jié)全文是呀，我們的祖國多美呀，我們愛我們的祖國！。以“我多想、、”開頭寫下自己的愿望。(可以加上動作)，現(xiàn)在讓我們的男孩子們大聲地說一聲我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地說一聲我多想去看看。讓我們滿懷對北京、天山的無限熱愛，齊聲呼喊我多想去看看。五、拓展延伸，你讀懂了什么？：《國旗歌》。板書設(shè)計
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