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2025-06-22 21:37本頁面
【正文】 出句子?！ “鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教到。 B喜鵲弟弟也跟著學“鵲，鵲，鵲……” C問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？” D喜鵲弟弟一起快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！” ?。?）體會每一句的意思，找出文中相應的句子?！ 。?）體會句中的“？”“！”“……”的作用?！ ∩砼R其境，分角色模仿喜鵲的叫聲，上臺展示?！谤o！鵲！鵲！”“鵲，鵲，鵲……”“鵲！鵲鵲鵲？”“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！” 四、拓展延伸 小組合作探究，交流喜鵲還會說什么…… ?。?）師創(chuàng)設情境，引導學生自己創(chuàng)作童話?！ 我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！” 我懂得，他們的意思是：“” B喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……” 我知道，她是在說：“” ?。?）課堂交流，師給予評價 口語交際情景中延伸省略號的作用與用法。 ?。?）舉例造句?！ 。?）指導朗誦?！ ∥?、主題升華 這是一群跟我們一樣有著童真童趣的小喜鵲，熱愛自然，享受生活。他們的世界同樣也充滿了童話的純真，你們喜歡么？好，相信我們的孩子更是活潑有趣的“小喜鵲”，我們也能創(chuàng)作出美麗的童話。 六、作業(yè)?！ ≌蚁襁@樣有趣的童話書讀一讀?！ ≡僮x課文，體會“？”“！”“……”的用法?！ ?
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