【正文】 有基本了解。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語(yǔ)言的精妙，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言。把本單元的綜合性學(xué)習(xí)和本組其他各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)時(shí)，教師要整體觀照本組教材編排的特點(diǎn)，整體安排教學(xué)活動(dòng)，做到教學(xué)內(nèi)容自然融合，教學(xué)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：《楊氏之子》 2課時(shí)1《晏子使楚》 2課時(shí) 12*《半截蠟燭》 1課時(shí) 13*《打電話》 1課時(shí) 3課時(shí) 1課時(shí)語(yǔ)文教學(xué)準(zhǔn)備：生：了解晏子其人，了解第二次世界大戰(zhàn)，師：制作課件第四單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：他們讓我感動(dòng) 單元教材分析：本組教材共有4篇課文，這些課文講述了一些感人至深的故事?！对僖?jiàn)了，親人》中的志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷；《金色的魚(yú)鉤》中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨、關(guān)心同志勝過(guò)自己的高尚情操催人淚下；《橋》中老支部書(shū)記在生死關(guān)頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人心潮難平；《夢(mèng)想的力量》中那個(gè)年僅六歲的孩子的美好夢(mèng)想讓人感受到善良與同情心會(huì)凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。這4篇課文有散文、有小說(shuō)，內(nèi)容生動(dòng)、人物鮮明，表達(dá)了作者豐富美好的情感；課文在表達(dá)方法上各具特色。比如，《再見(jiàn)了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強(qiáng)烈；《金色的魚(yú)鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~(yú)鉤的來(lái)歷，并通過(guò)具體的事例，贊美了老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫(xiě)上、語(yǔ)言的使用上（精練、干脆）以及文章的結(jié)尾都極具特色，這其中蘊(yùn)含著作者豐富、強(qiáng)烈的感情。教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元的字詞，積累語(yǔ)言。語(yǔ)文理解故事內(nèi)容，體會(huì)文中那令人震撼的情，品味文中人物的崇高品質(zhì)和美好心靈，并受到熏陶。入情入境地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚；要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語(yǔ)交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備。入選的4篇課文篇幅較長(zhǎng)，通過(guò)本組教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：1《再見(jiàn)了，親人》 2課時(shí) 15*《金色的魚(yú)鉤》 1課時(shí)1《橋》 2課時(shí) 17*《夢(mèng)想的力量》 1課時(shí)語(yǔ)文 3課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：了解抗美援朝的有關(guān)背景，反應(yīng)非洲孩子生活狀況的圖片或文字資料。教師準(zhǔn)備課件。第五單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：中國(guó)古典名著之旅 教材分析：悠悠中華，流傳下了許多優(yōu)秀的文學(xué)篇章。本組教材以“中國(guó)古典名著”為專題，安排了4篇課文以及“口語(yǔ)交際習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“課外書(shū)屋”等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。4篇課文有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》；有根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的《草船借箭》；有根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的《景陽(yáng)岡》；還有選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回的《猴王出世》。中國(guó)古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。閱讀名著對(duì)于增益智慧，提升素養(yǎng)，特別是語(yǔ)文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。教學(xué)目標(biāo)：自主地認(rèn)識(shí)“諾、怯、趙、璧、妒、忌、瑜、弩、唬、詭、遂、獐、”等12個(gè)生字，并能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)“完璧歸趙、負(fù)荊語(yǔ)文請(qǐng)罪、神機(jī)妙算、吶喊”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。通過(guò)體會(huì)故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生，感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著的興趣。學(xué)習(xí)通過(guò)典型事例刻畫(huà)人物的性格特征及語(yǔ)言表示人物的心理的寫(xiě)作方法。通過(guò)“口語(yǔ)交際”培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和表演能力。指導(dǎo)學(xué)生能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行縮寫(xiě)。組織學(xué)生評(píng)析、修改自己的習(xí)作，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。體會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)的寫(xiě)作效果。通過(guò)具體語(yǔ)句感受人物特點(diǎn)，并通過(guò)讀表現(xiàn)人物個(gè)性。讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀，從故事中多角度去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略人物形象與品質(zhì)。通過(guò)對(duì)古典文學(xué)的閱讀，感受文中人物形象，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。教學(xué)措施：本組課文以“中國(guó)古典名著”為專題，而且寫(xiě)法上很有特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)本組課文時(shí)，對(duì)句子的理解盡可能讓學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立思考，放手讓他們交流，從而進(jìn)一步提高自學(xué)能力。本組課文篇幅較長(zhǎng)，在教學(xué)中可抓住重難點(diǎn)，做到長(zhǎng)文短教。要求學(xué)生查查相關(guān)資料，聽(tīng)聽(tīng)他人介紹，讀讀某些章節(jié)，讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，創(chuàng)造一個(gè)交流學(xué)習(xí)古典名著的平臺(tái)。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：18《將相和》……………………2課時(shí) 19《草船借箭》…………………2課時(shí) 20﹡《景陽(yáng)岡》…………………1課時(shí) 21﹡《猴王出世》………………1課時(shí) 《口語(yǔ)交際習(xí)作》……………3課時(shí) 《回顧拓展五》………………1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：教師——制作課件學(xué)生——查找有關(guān)文章的影片視頻，了解寫(xiě)作背景四大名著相關(guān)篇章第六單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)信息技術(shù) 單元教材分析：當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們息息相關(guān)。現(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。語(yǔ)文學(xué)會(huì)搜集和處理信息，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。本組教材通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！白哌M(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識(shí)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于上述這些，學(xué)生還可以自己去搜集，教師也可以提供。這是繼五年級(jí)上冊(cè)《遨游漢字王國(guó)》之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學(xué)習(xí)。目前，學(xué)生已有了一定的綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教學(xué)中要進(jìn)一步使學(xué)生熟悉綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，比如，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃，活動(dòng)中要發(fā)揚(yáng)合作和主動(dòng)探究的精神，活動(dòng)后要展示和交流成果。每個(gè)板塊后一些要求認(rèn)讀的字。教學(xué)目標(biāo)、工作和學(xué)習(xí)的影響。，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn)：，能正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺(jué)抵制不良信息。2．根據(jù)主題，搜集和處理信息，利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)措施：1．通過(guò)多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。2．開(kāi)展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。3．通過(guò)討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺(jué)抵制不良信息。4．選擇感興趣的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。課時(shí)安排：《信息傳遞改變著我們的生活》 6課時(shí) 《利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》 5課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)校提供上網(wǎng)條件，開(kāi)放圖書(shū)室，教會(huì)學(xué)生圖書(shū)查閱法：明確門(mén)類－目錄查找－速讀摘記。2．教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，給學(xué)生提供搜索引擎。第七單元教學(xué)計(jì)劃單元主題:作家筆下的人語(yǔ)文教材分析: 本組圍繞“作家筆下的人”這一專題，安排了3篇課文，其中一篇講讀課文由3個(gè)片段組成。這3篇課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點(diǎn)。作家在刻畫(huà)人物時(shí)采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的語(yǔ)言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)、心理為主。這3篇課文向我們展示了描寫(xiě)人物的一些基本方法。此外，本組教材緊緊圍繞專題還安排了“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”等內(nèi)容，也就是說(shuō)，本組教材以“人”為主，形成了“讀人、說(shuō)人、寫(xiě)人”的這樣富有特色的一組教材。教學(xué)中，要充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，把對(duì)“人物”的讀、說(shuō)、寫(xiě)緊密地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。有感情地朗讀課文，感受不同時(shí)期、不同環(huán)境下人物特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物特點(diǎn)的方法，并在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)措施：充分利用學(xué)生已有的讀寫(xiě)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)本組教材。語(yǔ)文注意整合和提升，注重將學(xué)生已有的關(guān)于“寫(xiě)人”的讀寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)與本組教材的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高閱讀和寫(xiě)作這方面文章的能力。對(duì)人物形象的感受不應(yīng)是幾條干巴巴的結(jié)論，要以課文對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)言文字為依據(jù)，從人和事件的具體材料出發(fā)，對(duì)人物形象進(jìn)行分析、理解和評(píng)價(jià)。在對(duì)人物有充分感性的、形象的認(rèn)識(shí)后，再對(duì)人物形象進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)。對(duì)描寫(xiě)人物方法的總結(jié)，也應(yīng)如此。如，側(cè)重從人物的語(yǔ)言上來(lái)刻畫(huà)人物，首先應(yīng)該充分理解人物對(duì)話的內(nèi)容，并從這些語(yǔ)言材料中得出作者是如何運(yùn)用這些人物的對(duì)話來(lái)描寫(xiě)人物的。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排:2《人物描寫(xiě)一組》 3課時(shí) 23*《刷子李》 1課時(shí) 24*《金錢(qián)的魔力》 1課時(shí) 3課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 師——課件生——了解馮驥才和他的《俗世奇人》；閱讀《百萬(wàn)英鎊》第八單元教學(xué)計(jì)劃單元主題：異域風(fēng)情語(yǔ)文教材分析五彩斑斕的世界里，既有讓我們引以為榮的祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中華文化、也有我們不太了解的外國(guó)風(fēng)光、異域文化。本組課文為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷，就讓我們同作者一道，到世界的一些地方去走一走，看一看。本組教材是圍繞著“ 多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情”這個(gè)專題編寫(xiě)的。人教版教材內(nèi)共五篇文章：精讀課文《自己的花是讓別人看的》《威尼斯的小艇》；略讀課文《與象共舞》《彩色的非洲》；自讀課文《維也納生活圓舞曲》。這些課文都是圍繞著展示五彩斑斕的異域風(fēng)情，激發(fā)孩子們對(duì)異域風(fēng)光與文化的向往，拓寬孩子們的視野，培養(yǎng)孩子們對(duì)美好世界的熱愛(ài)之情而編排的。教學(xué)目標(biāo)：掌握并積累優(yōu)美的詞抓住主要內(nèi)容，了解不同地域民族風(fēng)情的特點(diǎn)。體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情的特點(diǎn)的。激發(fā)對(duì)異域風(fēng)情的興趣，搜集資料，豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)孩子們對(duì)異域風(fēng)景與文化的向往探索之情。學(xué)習(xí)作者觀察事物和抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)事物的表達(dá)方法，積累優(yōu)美豐富的語(yǔ)言。語(yǔ)文分享交流孩子們同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，幫助孩子們更有效地進(jìn)行同步閱讀，從而提高其語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)措施：這是本學(xué)期的最后一組文章，在學(xué)習(xí)之前，先想清楚自己學(xué)些什么，再回憶一下本學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。在課堂上教給孩子們的閱讀方法，要讓他們從課內(nèi)外既了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，還要注意揣摩作者是怎樣展現(xiàn)異域風(fēng)景與文化特點(diǎn)的，并注意多積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)從多種渠道搜集資料，了解更多的異域風(fēng)情，豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：2《自己的花是讓別人看的》 2課時(shí)2《威尼斯的小艇》 2課時(shí) 27*《與象共舞》 1課時(shí) 28*《彩色的非洲》 1課時(shí) 3課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：德國(guó)的風(fēng)光片，水城威尼斯的風(fēng)光片及小艇的圖片，搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目的文字、圖像資料.