人教版：小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析-資料下載頁
2024-10-20 21:47本頁面
【正文】 楚。四、幾點(diǎn)反思狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。這次期考中，我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時(shí)的練習(xí)中也多次遇到，學(xué)生應(yīng)該比較牢固，可實(shí)際情況并非盡然。我想，要真正提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語接龍、猜謎）來擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力從試卷反映來看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。從文章的表面，去體會(huì)作者的目的，因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。不斷增強(qiáng)閱讀能力。培養(yǎng)作文興趣，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。學(xué)生習(xí)作時(shí)常常無事可寫，無話可說。所以，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望很重要。同時(shí)，在作文中要引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，堅(jiān)持寫讀書筆記，提高學(xué)生的寫作水平。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷分析小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷分析義和小學(xué)莊艷芝五年級(jí)下學(xué)期的期末測(cè)試工作已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)生的答題情況可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠佳，習(xí)作的總體水平不很高。一、試題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。重視閱讀、思維能力、識(shí)記、寫作能力的考查。試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動(dòng)。、說、讀、寫作全面的考察。二、試題分析（一）、基礎(chǔ)包括（；；；；；；；）（二）、閱讀短文（課內(nèi)的是《楊氏之子》，課外閱讀是《雕鳳凰》）；、（三）、作文。試題難易結(jié)合，覆蓋面廣。三、考試情況匯總 本班學(xué)生50人，及格人數(shù) 46人，及格率 92%，80分 以上20人，優(yōu)秀率40%。成績(jī)不是很理想。從卷面上看,學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真，卷面不夠整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象還存在，學(xué)生還沒有形成良好的書寫習(xí)慣。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的語言文字。（三）、學(xué)生失分具體分析書寫。全班有十多個(gè)學(xué)生字體潦草，以至于卷面分失分嚴(yán)重。看拼音寫詞語。個(gè)別學(xué)生因低年級(jí)沒學(xué)好拼音，失分很嚴(yán)重，不懂看拼音寫詞語。注拼音更是一個(gè)弱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)字加不準(zhǔn)拼音和聲調(diào)。完成句子練習(xí)，縮句抓不住句子的主干。原文填空中絕大多數(shù)同學(xué)都掌握得比較牢固。按要求答題中學(xué)生積累的珍惜糧食的名言警句很少，以至于學(xué)了不會(huì)應(yīng)用，在這次考試中，這道題失分最嚴(yán)重。閱讀短文.。閱讀題，此部分失分比較嚴(yán)重，大部分學(xué)生在理解中出錯(cuò)，本題寫出短文的主要內(nèi)容，學(xué)生大多概括了主要內(nèi)容，答案是把古文翻譯了，導(dǎo)致學(xué)生失分嚴(yán)重。作文。作文是寫學(xué)校里舉行的活動(dòng)，大部分學(xué)生沒有離題，但有學(xué)生表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無物，中心不夠明確，沒有層次感，可見平時(shí)訓(xùn)練的還不到位。四、反思狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，要掌握一定數(shù)量的字和詞，在這次考試中考查的字和詞，都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時(shí)的練習(xí)中也多次訓(xùn)練，可實(shí)際情況并非盡然。我想，真正提高成績(jī)，就應(yīng)該重視字詞教學(xué)，教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫和抄寫。同時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)，來拓寬學(xué)生的視野。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力本次考試，部分學(xué)生的閱讀理解能力缺乏，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，在語文教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟，不斷增強(qiáng)閱讀能力。培養(yǎng)作文興趣，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。學(xué)生寫作時(shí)常常無事可寫，無話可說，所以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的寫作的欲望很重要。在生活中把打動(dòng)自己的真情實(shí)感寫出來，這樣的真情實(shí)感才真實(shí)可信。寫出自己身邊的人和事，說出自己的心里話，講求“實(shí)”，即“真實(shí)”。
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