【正文】 理解、友好合作的人際關(guān)系。用合作的目標(biāo)引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生參與班級建設(shè)馬卡連科說:“集體是個人最好的老師”，因為集體為每個成員提供了成長的環(huán)境，為每個個體的成長指明了發(fā)展的方向和努力的目標(biāo)，引領(lǐng)個體在集體目標(biāo)和共同價值觀之下發(fā)奮成才。換言之，作為在校期間最為基本的班集體是當(dāng)代大學(xué)生 成長的重要單位，對當(dāng)代大學(xué)生的成長具有重要意義。為了班級共同目標(biāo)的實現(xiàn)，班級成員之間在心理上彼此認(rèn)同，產(chǎn)生一體感和歸屬感，集體意識增強(qiáng)，同時，也易促進(jìn)班級全體成員迸發(fā)行動的力量，最大限度地為集體目標(biāo)共同努力，從而產(chǎn)生團(tuán)隊精神。因此，輔導(dǎo)員和班主任要深人分析班級的問題和學(xué)生的需要、愿望及能力，與班干部一道 發(fā)動全體同學(xué)進(jìn)行討論，提出符合實際和鼓舞人心的班集體奮斗目標(biāo)，圍繞奮斗目標(biāo)安排好各項工作，經(jīng)常督促檢查目標(biāo)的落實情況，強(qiáng)化目標(biāo)的引導(dǎo)和激勵作用。增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，人們的心理凝聚力是團(tuán)隊精神集中表現(xiàn)的心理要素。古人云:人心齊,泰山移。沒有凝聚力,就沒有團(tuán)隊精神,也就沒有團(tuán)隊。有了強(qiáng)凝聚力的群體,就有了團(tuán)隊。因此要全面協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員的心理關(guān)系,調(diào)節(jié)好團(tuán)隊成員的經(jīng)濟(jì)利益,協(xié)調(diào)成員的核心價值觀,增強(qiáng)成員的歸屬感,融洽相互喜歡和相互信任的心理關(guān)系,進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力,從而培養(yǎng)團(tuán)隊精神。營造和諧的環(huán)境。人才的培養(yǎng)與環(huán)境密切相關(guān)。要努力營造一個充分理解、相互信任的團(tuán)隊,使學(xué)生能正確對待和處理團(tuán)隊內(nèi)的沖突,把個人的前途與團(tuán)隊的命運系在一起。建立團(tuán)隊與高校其他組織的有效聯(lián)系,妥善處理學(xué)校和社會的復(fù)雜關(guān)系,增進(jìn)班與班、系與系之間的橫向溝通,發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,進(jìn)行新的探索和學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功,運用團(tuán)隊的智慧,增進(jìn)團(tuán)隊思維的敏感度。加強(qiáng)班級建設(shè),完成團(tuán)隊精神的內(nèi)化學(xué)生班級是學(xué)校的基本管理單位,通過抓好班級集體活動,使學(xué)生在既競爭又合作的過程中能彼此關(guān)心,互相愛護(hù),樹立自信。學(xué)生個人在遇到困難挫折時能從班集體中獲得幫助和慰藉,取得成績時能從集體中得到承認(rèn)和肯定,完成團(tuán)隊精神的內(nèi)化。正確引導(dǎo)社團(tuán)活動,強(qiáng)化團(tuán)隊意識大學(xué)的社團(tuán)組織較多,一般都有幾十個,這些社團(tuán)大多是學(xué)生基于共同興趣愛好而組建,其成員對群體的情感傾向性較高。社團(tuán)的指導(dǎo)教師要結(jié)合各自的專業(yè)優(yōu)勢,利用學(xué)生社團(tuán)積極開展各種健康向上的活動,通過正確的引導(dǎo),強(qiáng)化群體意識,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。團(tuán)隊精神能推動團(tuán)隊運作和發(fā)展。在團(tuán)隊精神的作用下，團(tuán)隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊精神成為團(tuán)隊自由而全面發(fā)展的動力。團(tuán)隊精神培養(yǎng)團(tuán)隊成員之間的親和力。一個具有團(tuán)隊精神的團(tuán)隊，能使每個團(tuán)隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。團(tuán)隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責(zé)任，應(yīng)該找誰處理，讓客戶、員工團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。第五篇：發(fā)揚(yáng)《西游記》團(tuán)隊精神,培養(yǎng)團(tuán)隊精神發(fā)揚(yáng)《西游記》團(tuán)隊精神，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。團(tuán)隊是由兩個或兩個以上、相互依賴的、承諾共同的規(guī)則、具有共同愿望、愿意為共同的目標(biāo)而努力的互補(bǔ)技能成員組成的群體。團(tuán)隊精神是以團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)為核心，以奉獻(xiàn)精神為境界，由忠城和民主意識組成，團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌為表現(xiàn)形式，和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)是團(tuán)隊精神的核心。唐三藏作為團(tuán)隊的精神領(lǐng)袖，他有堅定的信念，至始至終目標(biāo)都很明確，不會因困難而迷失方向。這是三個徒弟所不具備的。孫悟空是創(chuàng)新勇敢的前線戰(zhàn)士，作為企業(yè)需要這樣的面對任何困難都不會嚇倒，不會逃避任何要面對的危險的人，他頭腦靈活，七十二般變法，再加上手中的利器，能一路上降妖除魔，這又是其他三個所不具備的。豬八戒開朗樂觀的助攻，他善良、他樂觀、他不爭名利、他重感情，他在取經(jīng)路上能夠給大家?guī)砜鞓?，才能使大家的團(tuán)隊更有凝聚力。為取經(jīng)增添了色彩。沙無忌穩(wěn)固可信的后衛(wèi)，他沒有太強(qiáng)的能力，忠厚老實、無欲無求、執(zhí)著，如果沒有后勤的支柱，沒有后面有人默默無聞的奉獻(xiàn)，前方也不會如此順利。就是因為他們在扮演不同的角色，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)使得團(tuán)隊得以順利完成任務(wù)。在工作中我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)《西游記》的這種團(tuán)隊精神，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊精神。在工作中我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)，圓滿的完成目標(biāo)任務(wù)。奉獻(xiàn)精神是團(tuán)隊精神的境界。團(tuán)隊精神就是在對待團(tuán)隊事務(wù)的太度上表現(xiàn)為在自己的崗位上“盡心盡力”，“主動”為了整體的和諧而甘當(dāng)配角，“自愿”為團(tuán)隊的利益放棄個人的私利。師徒四人在自己的崗位上都盡心盡力。孫悟空為了能夠真正取得正果，不斷的在奉獻(xiàn)自己的聰明才智，雖然有幾次因師徒矛盾而出走，但他的心都在掛念著自己的團(tuán)隊，尤其是思念的師傅，擔(dān)心師傅的安全問題。在關(guān)鍵時刻，孫悟空總能挺身而出。可以說孫悟空在團(tuán)隊中的奉獻(xiàn)之大。豬八戒和沙無忌的奉獻(xiàn)精神雖沒有孫悟空之大，但也充當(dāng)了他們角色，一個為團(tuán)隊奉獻(xiàn)了無窮的快樂，一個為團(tuán)隊奉獻(xiàn)了后勤的保障，也幫助降妖除魔。所以在《西游記》中的這種奉獻(xiàn)精神在公司生產(chǎn)單位這樣的一個團(tuán)隊中是我們因該提倡的。各段、各班組如果能夠在自己的崗位上盡心盡力，主動為了整體的和諧而甘當(dāng)配角，自愿為團(tuán)隊的利益放棄個人的私利。工作就很容易開展了，這就借鑒我們因該注意班組團(tuán)隊的建設(shè)，提倡奉獻(xiàn)精神。記得有一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，這世界將變的更美好。”在團(tuán)隊中只要人人都獻(xiàn)出一片愛，那將是一個強(qiáng)大的團(tuán)隊。正因為西游這個團(tuán)隊成員間的相互協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，最后，唐僧封為旃檀功德佛，：就是這樣一個團(tuán)隊，使得西天取經(jīng)的路上，多了一份快樂、多了一份執(zhí)著、多了一份面對困難的無畏，這是其中任何一個能力超強(qiáng)的角色所不能替代的，可能，我們在某些時候會忽略其中的一些角色，但少一個都不是完美的，在我們生產(chǎn)管理中也需要這樣的團(tuán)隊。特耐分廠—楊杰2014626