【正文】 記得有一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，這世界將變的更美好。師徒四人在自己的崗位上都盡心盡力。豬八戒開(kāi)朗樂(lè)觀的助攻，他善良、他樂(lè)觀、他不爭(zhēng)名利、他重感情，他在取經(jīng)路上能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)，才能使大家的團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。通過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。學(xué)生個(gè)人在遇到困難挫折時(shí)能從班集體中獲得幫助和慰藉,取得成績(jī)時(shí)能從集體中得到承認(rèn)和肯定,完成團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)化。沒(méi)有凝聚力,就沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,也就沒(méi)有團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神歸根結(jié)底就是互助精神，只有通過(guò)日常生活中經(jīng)常性的互助活動(dòng)才能使學(xué)生深刻領(lǐng)悟“我為人人，人人為我”的集體主義內(nèi)涵，從而自覺(jué)摒棄自私自利、唯我獨(dú)尊的個(gè)人主義作風(fēng)。加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神已成為當(dāng)代教育者們所形成的共識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員彼此把對(duì)方視作“一 家人”，都是團(tuán)隊(duì)的一分子，他們相互依存、榮辱 與共:一是互敬互重，待人禮貌謙遜。第四篇：大學(xué)生如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì),首先是一個(gè)集體,它是一個(gè)特殊的群體,是為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而自覺(jué)合作、積極努力的一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的社會(huì)群體。強(qiáng)化個(gè)人的工作標(biāo)準(zhǔn)也好，幫助每一個(gè)成員更好地實(shí)現(xiàn)成就也好，目的就是為了使團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)超過(guò)成員個(gè)人的業(yè)績(jī)，讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)由各部分組成而又大于各部分之和。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理解要注重以下幾點(diǎn)：①團(tuán)隊(duì)精神不等于集體主義。激勵(lì)員工的方法有很多，比如為員工提供一份挑戰(zhàn)性的工作，為員工提供學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)，以及確保員工得到相應(yīng)的工作條件等等。這樣既有利于防范決策風(fēng)險(xiǎn)，又能贏得下屬的尊敬。一個(gè)好的企業(yè)、好的部門(mén)往往是通過(guò)自我調(diào)節(jié)把磨擦問(wèn)題降到最低點(diǎn)的。第四，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)通常具有很強(qiáng)的凝聚力，而這是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織成敗的要害，另一方面，個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中受到影響，往往能發(fā)揮出超出個(gè)體原有的能力，這種影響不是主管與部下一對(duì)一的互動(dòng)能夠代替的。團(tuán)隊(duì)精神有凝聚團(tuán)隊(duì)成員的作用，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和理想把團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)結(jié)在一起。為了造就這樣的集體，必須靠教育。企業(yè)內(nèi)部的和”，也并非一團(tuán)和氣，失誤不糾。此外，他們就會(huì)勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不滿足現(xiàn)狀，不墨守成規(guī)，敢于走別人沒(méi)走過(guò)的路，從而推動(dòng)企業(yè)不斷創(chuàng)新和不斷發(fā)展。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要特別重視“感情投資”，企業(yè)經(jīng)理熟悉員工的情況，親自參加工家里的紅白喜事，廠里經(jīng)常組運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、納涼會(huì)、懇談、野餐會(huì)和外出旅行等活動(dòng)，有可邀請(qǐng)員工家屬參加。當(dāng)勞動(dòng)者的主人翁地位在企業(yè)得到切實(shí)的保障，他們的勞動(dòng)又與自身的物質(zhì)利益緊密聯(lián)系的時(shí)候，勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性和聰明才智就能充分發(fā)揮出來(lái)，員工的精神面貌就會(huì)煥然一新，企業(yè)也就充滿了勃勃生機(jī)。維護(hù)集體的利益，充分發(fā)揮團(tuán)體的力量。也就是說(shuō)，社會(huì)應(yīng)該尊重個(gè)人的主體性、創(chuàng)造性，并應(yīng)提供相應(yīng)環(huán)境使個(gè)人的主體性、創(chuàng)造性得以發(fā)揮。為此，我們必須反對(duì)兩種錯(cuò)誤的傾向。目前，在我國(guó)各企業(yè)建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度的同時(shí)，應(yīng)特別重視企業(yè)文化的建設(shè)。參考文獻(xiàn)季瀏 體育（與健康），2002，5。在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃與 知識(shí)整合。在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)確立。在平時(shí)體育課教學(xué)中，可 籃球、足球或排球等集體項(xiàng)目的教學(xué)比賽，學(xué)生“分角色活動(dòng)”的，角色意識(shí)，和訓(xùn)練學(xué)生的合作，培養(yǎng)自發(fā)分工能力與 默契度，使之 養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。體育課教學(xué)資源中，蘊(yùn)藏著 的團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容，要 挖掘 資源，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地滲透和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，將課程 落到實(shí)處，縮短職業(yè)學(xué)校教育和學(xué)生就業(yè)之間的距離。而體育課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的作用。筆者擬就職高生的 情況，從體育學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勗诼毟唧w育教學(xué)中對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。無(wú)論是生產(chǎn)還是研究，人們面臨的問(wèn)題都，而且往往包含著多學(xué)科意義的內(nèi)容，單靠 人很難勝任，而是需要多種人才通力合作，綜合多 的知識(shí)才能解決。鄧小平同志也說(shuō)過(guò)：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。例如，若取消了集體，幾乎所 球類等集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也就消失了；了對(duì)手，單人為基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也會(huì)變得索然無(wú)味。在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 合作。要教給學(xué)生交流體會(huì)的方法，讓相處，良性競(jìng)爭(zhēng)，“雙贏”觀念。學(xué)生大多能夠 “比賽獲勝”的主題來(lái)、交流。從體育內(nèi)容中滲透團(tuán)隊(duì)精神，從學(xué)習(xí)方法 中教會(huì)學(xué)生合作，雙管齊下，可以使體育內(nèi)容學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng) “雙蠃”。所謂企業(yè)文化就是大家共同遵守的價(jià)值觀念，也就是所有好的員工都心悅誠(chéng)服接受的行事準(zhǔn)則———一種“我們公司就是這樣的”自豪的想法。人們通過(guò)共同創(chuàng)造，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，這就需要人們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。這種脫離社會(huì)和群體的個(gè)人主義，無(wú)論是對(duì)自己，還是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人，都是有害的，應(yīng)該杜絕。個(gè)人主義在優(yōu)秀的現(xiàn)代化企業(yè)中應(yīng)該是沒(méi)有市場(chǎng)的，集體主義構(gòu)成了企業(yè)管軍理思想的主要內(nèi)容。當(dāng)然，企業(yè)的集體主義并不完全掉斥個(gè)人主義，只不過(guò)是要求個(gè)人從屬于集體而已。其中最高經(jīng)營(yíng)者可視為家長(zhǎng)。因此，企業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)員工的愛(ài)崗敬業(yè)精神。但強(qiáng)調(diào)“以和為本”并非排斥競(jìng)爭(zhēng)，而是強(qiáng)調(diào)內(nèi)和外爭(zhēng)，即對(duì)內(nèi)讓而不爭(zhēng)，對(duì)外爭(zhēng)而不讓。第一，企業(yè)和社會(huì)有一種無(wú)言的契約。第三篇：如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心。第二，它使每個(gè)個(gè)體的期望值保持高度一致。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入世界五百?gòu)?qiáng)，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心。治理溝通與團(tuán)隊(duì)精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對(duì)象，要積極地向別人推銷自己的主張，認(rèn)真地傾聽(tīng)別人所提出的與自己不同的意見(jiàn)和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。(8)引導(dǎo)全體員工參與治理。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個(gè)成員都擁有特長(zhǎng)，都表現(xiàn)特長(zhǎng)。我們很難想像在沒(méi)有展示自我機(jī)會(huì)的集團(tuán)里有這樣的向心力。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)具有無(wú)限的忠誠(chéng)，決不允許有損害團(tuán)隊(duì)利益的事情發(fā)生，并且極具團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)的成功而喜悅，為團(tuán)隊(duì)的困境而憂慮。團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中努力爭(zhēng)取對(duì)成員的全方位投入，培養(yǎng)成員的責(zé)任感，讓成員參與