四年級語文下冊十年后的禮物1教案滬教版[定稿]-資料下載頁
2025-10-04 11:29本頁面
【正文】 】讀句子，想象說話，體會用心制作葦葦的作業(yè)大變樣了，她是怎么制作這份禮物——平整干凈、正確的作業(yè)本的呢？用曲線劃出有關句子。出示：噢，大家明白了，這陣葦葦做作業(yè)的時候，總是把桌子抹（m?。┝擞帜?，收拾得干干凈凈，做算術也總是在草稿紙上演算好了，才謄到作業(yè)本上…… 想象說話：做作業(yè)前，葦葦把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈，她是怎么想的？ 做作業(yè)前，葦葦想：。于是，她把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈。要做算術啦，葦葦想：。于是，她在草稿紙上演算好了，再謄寫到作業(yè)本上。（我們可以聯系前面文章中原來算數作業(yè)的情況）還要做些什么作業(yè)呢？遇到什么情況？她怎么想？又是怎么做的呢?同桌商議一下。指名回答。，葦葦想：。于是，她。引讀：所以，你們也明白了，這陣葦葦做作業(yè)的時候，總是——，做算術也總是——這“總是”說明什么？ 所以，我們也不禁贊嘆：齊讀句子：啊，她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！【活動】朗讀激情葦葦想用這份用心制作的禮物告訴老師什么？師：她和大家一樣要求進步，和大家一樣真誠地希望老師快樂，并且為了實現這些愿望而不斷地努力著。多么美好的心靈，多么純真的感情。同學們情不自禁地贊嘆：(齊讀句子)我們也由衷地贊嘆:(齊讀句子)啊，她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！葦葦要送給老師的禮物只是普通的作業(yè)本，算不上什么禮物，那你覺得這份禮物怎么樣？（最好的禮物——美好的心靈，純真的情感，對老師的愛，要求進步……）這不僅是作業(yè)本，更是葦葦真誠的心呀！板書：畫愛心。讓我們再次深情地朗讀這段話。新年越來越臨近了，葦葦要送給老師的禮物，其實算不上什么禮物，卻又是最好的禮物，是孩子的真誠的心哪！新年到了，當老師拿到這份特殊的新年禮物時，一定會非常高興，覺得葦葦長高了，長大了。課文結尾就有這么一句耐人尋味的話。出示： 新年到了，葦葦分明也長高了！說說自己的理解。葦葦的作業(yè)本，讓我們真真切切地感受到——新年到了，葦葦分明也長高了！葦葦的新年禮物，明明白白告訴大家——新年到了，葦葦分明也長高了！在給老師制作禮物的過程中，葦葦顯然長高了，長大了，讓我們再來讀讀這些句子。出示三句話，齊讀。【講授】總結葦葦愛老師，為了送給老師一份有意義、自己做的新年禮物，改正了作業(yè)馬虎的壞習慣，不斷地進步，不斷地成長，她送給老師的是認認真真、用心完成的作業(yè)本，也是一顆真誠的心。讓我們把掌聲送給葦葦，也送給不甘落后，努力進取的同學們?！咀鳂I(yè)】作業(yè)布置同學間相互說一說：新年到了，老師收到了葦葦的禮物。打開作業(yè)本，他看到——，不禁想到——寫一寫葦葦下定決心要送一份最好的新年禮物給老師——那就是她的作業(yè)本。做作業(yè)前，葦葦想：。于是，她把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈。，葦葦想：。于是，她。第五篇：一年級語文下冊責任1教案滬教版責任學習目標：1． 認識10個生字，積累8個詞語和兩句句子。2． 正確朗讀課文，知道一個小男孩通過自己的勞動來承擔過失的后懂得了什么叫責任。3． 用音序查字法查出“必”“憶”“碎”“任”在字典中的頁碼。4． 說說自己如果不小心打碎了教室里的花盆，會怎么做。重點和難點： 復習鞏固音序查字法。理解：“承擔過失”的含義。教學過程：一、談話引入，揭示課題1． 出示：他回憶往事時，說：“通過自己勞動來承擔過失，我懂得了什么叫責任?！?2． 指名讀這句話。3．這句話中有三個字寶寶，誰能做小老師來教大家? 4．不同形式朗讀句子。5．讀了句子，有什么疑問嗎?(“我”指的是誰?這個小男孩有什么過失?他怎樣通過勞動來承擔過失?)6．帶著這些疑問．我們來學習第52課：責任。齊讀。二、初讀課文，學習生字1． 帶著疑問，自由讀課文，要求：邊讀邊借助拼音讀準生字。2． 小組合作，學習生字。3．交流：(1)開火車認讀帶有生字的詞語。出示：破 碎 賠 償 負 責 必須(2)說記生字的好辦法。字音：碎(平舌音)擴詞、換部首法：賠 負 須、形聲字：償(3)掌握“必”的筆順和“碎”的最后一筆的書寫。4．出示：必須、責任、回憶、任務、賠償、償還、任重道遠、憶苦思甜、擔負重任、粉身碎骨三、再讀課文，釋疑、感悟、體會1．分小節(jié)、開火車朗讀課文，其他同學邊聽邊思考：你明白了什么或你能解決哪些疑問? 2．集體交流，釋疑、感悟。(1)小男孩有什么過失?(找出課文中的有關句子)(個別讀句子，小組讀，全班讀)(2)如果我們闖了這樣的禍家長會怎么做?小男孩的父親又是怎么做的呢?(3)小男孩是怎樣通過勞動承擔過失的? 出示：從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊洗盤子掙錢。讀句子，照樣子用“一邊……一邊……”練習說話。(4)出示：當小男孩把錢還給父親時，父親拍拍他的腦袋說：“一個能為自己的過失負責的人，將來是會有出息的。”討論“出息”是什么意思?為什么一個能為自己過失負責的人，將來是會有出息的?(因為他有責任心，敢于承擔過失，所以會有出息的)齊讀句子，注意適當的停 1 頓。四、總結課文。1．學了課文之后，你還想提什么問題? 2．齊讀文中父親的話：愿我們記住這位父親的話．將來做個有出皇的人。五、練習： 1．連詞成句：(1)小男孩 承擔 通過 過失 勞動 自己的(2)一邊 看報紙 爸爸 一邊 聽音樂2．指導書寫。左右結構：左窄右寬。上下結構：上緊下松。
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