20xx春五年級音樂下冊第1課小鳥小鳥教案2人音版講解[精選合集]-資料下載頁
2024-10-13 05:57本頁面
【正文】 過自己的努力飛上了藍(lán)天，我們也一定要更加油，通過踏實的努力來實現(xiàn)自己的夢想！第五篇：五年級下冊音樂教案第8課歌曲《小鳥小鳥》｜花城版第8課校園歌曲《小鳥、小鳥》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)在歌曲教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類,保護(hù)動物,呵護(hù)生命，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。能夠自然、有表情地背唱作品，并在音樂聽覺感知的基礎(chǔ)上識讀樂譜，分辨主歌及副歌部分，并能用不同的(力度、情緒、演唱形式等)方式處理主歌副歌的不同。復(fù)習(xí)音樂知識:弱起、十六分音符、八分體止符，能準(zhǔn)確地演唱。通過本課學(xué)習(xí)能夠與他人充分合作，增強(qiáng)集體意識。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。大部分學(xué)生性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。二、課時：1課時三、重難點：能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)歌曲，并能處理好主歌與副歌的表現(xiàn)。四、教具準(zhǔn)備:、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前演唱《哦，十分鐘》感受歡樂的音樂氣氛。問好。（二）新課導(dǎo)入師說：快樂、動聽的《哦，十分鐘》把我們帶到了快樂的課堂，你們的歌聲把我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也打動了，歡迎他們來到我們的課堂。你聽，連小鳥都被你們深深吸引過來了，我們來聽聽《小鳥小鳥》它要告訴我們什么？（三）學(xué)唱歌曲《小鳥、小鳥》學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒，注意身體聽到音樂后的感受。學(xué)生表達(dá)自己的感受，歡躍、親切地、活潑地……（聽聽誰說的好，獎勵樂打擊器。）復(fù)聽歌曲，學(xué)生聽歌曲內(nèi)容,聽后復(fù)述:春天里有陽光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱……生再次聆聽歌曲,熟悉曲調(diào)，學(xué)生隨著音樂哼唱旋律，可以用“l(fā)a”哼唱。隨著教師一起唱旋律、唱歌詞。（四）學(xué)習(xí)歌曲:展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏(提示休止符的停頓、弱起小節(jié)、十六分音符等)，其結(jié)構(gòu)式有主歌和副歌構(gòu)成的。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲，并找出前四句曲調(diào)中相同或者相似的地方重點練習(xí)。(教師適當(dāng)指導(dǎo))。4.“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來唱。，師做出聲勢動作，請學(xué)生注意老師的提示。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象,啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。(2)全曲可用pfp等力度記號來處理。，齊唱歌曲，用打擊樂器伴奏，鼓勵全班同學(xué)積極參與。(男、女生演唱。領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合,伴唱與伴奏練習(xí)……)。（六）總結(jié)升華啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)鳥類,保護(hù)動物,呵護(hù)生命。激發(fā)學(xué)生對動物、對生命更深層次的感悟。全班同唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。
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