比多比少應(yīng)用題和兩步應(yīng)用題-資料下載頁(yè)
2024-10-12 07:28本頁(yè)面
【正文】 分析數(shù)量關(guān)系，解決身邊的問題。借助線段圖，理解數(shù)量關(guān)系。（1）課件出示：紅隊(duì)有12人，黃隊(duì)比紅隊(duì)多6人，藍(lán)隊(duì)比黃隊(duì)少4人。藍(lán)隊(duì)有多少人？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意的同時(shí)在黑板上畫出線段圖。老師邊畫線段圖邊敘述：黃隊(duì)比紅隊(duì)多6人，就在紅隊(duì)的下面先畫出和紅隊(duì)同樣多的部分，再畫比紅隊(duì)多出來(lái)的6人。問：藍(lán)隊(duì)比黃隊(duì)少4人，我在畫藍(lán)隊(duì)時(shí)應(yīng)該比黃隊(duì)怎么樣？（短）老師邊畫線段邊敘述：我先假設(shè)藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)同樣多，再畫出藍(lán)隊(duì)比黃隊(duì)少的4人。問題是藍(lán)隊(duì)有多少人？（師畫括線和問號(hào)）（3）請(qǐng)每個(gè)隊(duì)的代表上來(lái)指著線段圖說(shuō)一說(shuō)，從哪到哪表示本隊(duì)的人數(shù)？（4）學(xué)生指線段圖：根據(jù)線段圖，嘗試解題。（1）怎樣求藍(lán)隊(duì)有多少人？（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）指生發(fā)言、請(qǐng)小老師指著圖說(shuō)、同伴說(shuō)。（3）教師小結(jié)的同時(shí)板書關(guān)系圖：藍(lán)隊(duì)黃隊(duì)紅隊(duì)？人？人12人（4）列式解答：① 板書：12+6=18（人）184=14（人）追問：每一步求的是什么？請(qǐng)黃隊(duì)的同學(xué)們起立，驗(yàn)證。② 有列綜合算式的嗎？ 板書：12+618=4（人）追問：先求什么，再求什么？（5）小結(jié)：不管是列分步算式還是列綜合算式，都是根據(jù)紅隊(duì)有12人，黃隊(duì)比紅隊(duì)多6人這兩個(gè)已知條件，先求出黃隊(duì)有多少人？再根據(jù)藍(lán)隊(duì)比黃隊(duì)少12人，求出藍(lán)隊(duì)有多少人？組織課堂教學(xué)：通過大家的出色表現(xiàn)，許多同學(xué)都為自己的隊(duì)爭(zhēng)得了彩旗，一起看一看，展示各隊(duì)爭(zhēng)得的彩旗數(shù)量，跟老師一起鼓鼓勁。師生共同拍手喊口號(hào)（一二、一二三、一二、一二三）（三）、聯(lián)系生活，解決實(shí)際問題大家都知道，2008年將在北京召開第29屆奧運(yùn)會(huì)，現(xiàn)在我們先來(lái)回顧一下上屆我國(guó)獲獎(jiǎng)牌情況。（1）課件：銀牌（比銅牌多3塊）、金牌（比銀牌多15塊）、銅牌（14塊），金牌有多少塊？課件演示：金牌銀牌銅牌？塊比銅牌多3塊14塊（2）怎樣求金牌有多少塊？你能列式解答嗎？如果有問題可以借助線段圖也可以向我求助。學(xué)生在小篇子上列式解答（5）列完式和同桌說(shuō)一說(shuō)：先求什么，再求什么？板書：14+3=17（塊）17+15=32（塊）（6）誰(shuí)和他想的一樣？ 你是怎樣列的？板書：14+3+15=32（塊）我們看到了運(yùn)動(dòng)員們所取得的優(yōu)異成績(jī)，希望他們?cè)?8年奧運(yùn)會(huì)中再創(chuàng)佳績(jī)。我們身為北京市民為更好迎接奧運(yùn)會(huì)都積極行動(dòng)起來(lái)，許多人學(xué)起了英語(yǔ)，見面都用英語(yǔ)打招呼，師生用英語(yǔ)問好：hellow（1）心算：弟弟學(xué)了多少句英語(yǔ)？（2）問：你是怎么想的？ 課件出示：305=25（句）2510=15（句）（3）追問：每一步求的是什么？其實(shí)，同學(xué)們?cè)缇托袆?dòng)起來(lái)了，為了加強(qiáng)環(huán)保，大家都在收集廢電池。這是我統(tǒng)計(jì)的二年級(jí)收集廢電池的情況：（1）課件出示：同學(xué)們收集廢電池： 二（1）班 二（2）班二（3）班50節(jié) 比二（3）班多10節(jié)比二（1）班少5節(jié)二（2）班收集多少節(jié)？（2）同桌商量：怎樣求二（2）班收集多少節(jié)廢電池？（3）我這里有2個(gè)答案供你選擇，選擇好以后用你的表情告訴我：課件出示：50 + 10 =60（節(jié)）505=45（節(jié)）– 5 = 55（節(jié)）45+10=55（節(jié)）（4）為什么選擇笑臉？（四）全課總結(jié)：提出希望經(jīng)過40分鐘的激烈比賽，我們一起看一看各隊(duì)的成績(jī)。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，賽出我們的水平、賽出我們的友誼！五：學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：本節(jié)課體現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：這節(jié)課始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將本班學(xué)生分為紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，并以這三隊(duì)進(jìn)行奪彩旗比賽導(dǎo)入新課，起到了很好的激發(fā)興趣的目的。同時(shí)，采用選擇笑臉、哭臉和分角色朗讀等多種形式活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)就在我身邊，讓學(xué)生根據(jù)本班的真實(shí)人數(shù)計(jì)算藍(lán)隊(duì)有多少人？使學(xué)生在真實(shí)的情境中解決真實(shí)的數(shù)學(xué)問題，使應(yīng)用題教學(xué)變得真實(shí)、生動(dòng)、有趣，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。最后，通過驗(yàn)證藍(lán)隊(duì)的人數(shù)進(jìn)一步體現(xiàn)了數(shù)學(xué)從生活中來(lái)又回到到生活中去的理念。本節(jié)課注重聯(lián)系生活實(shí)際，不斷創(chuàng)設(shè)新的生動(dòng)、有趣的現(xiàn)實(shí)情境，使學(xué)生在不知不覺中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和探究欲望。在以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解題為主的同時(shí)，還采取心算和同伴交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，選取奧運(yùn)題材，向?qū)W生滲透奧運(yùn)思想，進(jìn)行奧運(yùn)教育。
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