滬教版語文九下不求甚解-資料下載頁
2024-12-01 00:46本頁面
【導(dǎo)讀】維評事論理的文章體裁。從論證方式看，議論文又分為和兩種。、、是議論文的三要素。據(jù)和論證方法上找問題。信服，不能扣大帽子。先樹起批駁的靶子即擺出敵論，鄧拓，原名鄧子健，鄧云特，筆名馬南邨、向陽生等。沫沙合寫《三家村札記》，《毛澤東選集》。真，不求深入理解，淺嘗輒止，整體感知，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。指出“不求甚解”有兩層含義。介紹古人就是以“不求甚解”的態(tài)度讀書的。全面解釋“不求甚解”。問題探究1：作者怎樣質(zhì)疑對方的觀點(diǎn)？“其實(shí)也不盡然”表明對今人否定之。否定，然而語氣委婉?！安槐M然”是不把話。這樣就自然而然地要正面表現(xiàn)自己的。不必提倡的是什么樣的“不求甚。什么叫做盲目地反對“不求甚解”？“活”讀書，要理解“精神實(shí)質(zhì)”。兩處例證或外或中，或今或古，或正或反，選例典型，論說周到。怎樣才是虛心的“不求甚解”？只是不死摳一字一
【正文】 2：作者是怎樣把自己的觀點(diǎn)講透 ？ 作者所選的事例有什么特點(diǎn)？ 從態(tài)度上說明 從方法上說明 列寧批評普列漢諾夫 諸葛亮的讀書方法 兩處例證或外或中 ， 或今或古 ， 或正或反 ，選例典型 ， 論說周到 。 怎樣才是虛心的 “ 不求甚解 ” ？ 不是馬馬虎虎 ， 很不認(rèn)真 。 只是不死摳一字一句要有全局觀 （ 會意 、活讀 ） 總結(jié) 本文的論證思路： ? 《 不求甚解 》 豎靶子 引出處 釋新義 援例子 結(jié)上文 駁論 舉例論證 對比論證 層進(jìn)結(jié)構(gòu)
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