新人教版四年級上冊“烙餅”的策略教案-資料下載頁
2024-11-30 07:42本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊第112頁例1。想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。形成從多種方案中尋。找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。你們知道溫州有些什么小吃嗎?“烙”，就是烤熟的意思。其實烙餅中也有學(xué)問的，我們今天一起來研究一下。師解釋烙一個餅要怎么烙，一面叫正面，另一面叫反面。（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)一個一個烙鍋。匯報：生可能會出現(xiàn)：18分鐘，12分鐘，9分鐘等。烙5個餅的時候就分位2個和3個的烙。看來我們只要認真思考，合理利用，會節(jié)省出很多。讓學(xué)生上臺演示過橋。都會有更好的訣竅。的訣竅介紹給大家。
【正文】 優(yōu)方案 和奇偶數(shù)個的規(guī)律，當(dāng)奇數(shù)個的時候是按 2 個 2 個后加最后的 3 個，偶數(shù)個的時候是按 2個 2 個的烙 ） 四、 聯(lián)系生活， 練習(xí)提高 師：烙了一節(jié)課的餅，你有什么想說的嗎？我們今天學(xué)了烙餅這節(jié)課，就是為了烙烙餅嗎？對我們有什么作用？ 生：為了合理安 排好我們的時間。 師：真不錯！看來我們只要認真思考，合理利用，會節(jié)省出很多時間。 現(xiàn)在小孩子時間是最重要了。 師：那我們生活中有沒有 一些統(tǒng)籌方法的事情，舉幾個例子？ 練習(xí)題：教材 114 頁。 思考題：甲、乙、丙三人過橋，橋上每次只能有 2 人，每人過橋后再返回共需 2 分鐘（往返各 1 分鐘），那么三人過橋后再返回至少需要幾分鐘？ 讓學(xué)生上臺演示過橋。 五、總結(jié) 師：看來只要我們肯動腦筋，不僅是烙餅這件事，做其他任何事都會有更好的訣竅。在生活中找找看，有什么節(jié)省時間的好的訣竅介紹給大家。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1