新人教版四年級(jí)上冊(cè)你寄過(guò)賀卡嗎教案-資料下載頁(yè)
2024-11-30 13:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的敏銳眼光;學(xué)會(huì)分析問(wèn)題解決問(wèn)題；愛(ài)大自然情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。后由一人匯報(bào)結(jié)果。：咱們班共有61人一共收到多少?gòu)堎R卡呢？平均每人大約收到。多年前東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明的。它是由一些廢紙和各種植物纖維原料制成，是可回收再利用的。師希望你們都能為“綠色奧運(yùn)”出謀劃策。另一方面，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生從身邊的“小事”中發(fā)。通過(guò)這樣的“小事”發(fā)現(xiàn)生活中的。課堂上的所思所想，基本上都得到了證實(shí)。角色，起了穿針引線的作用。節(jié)，以及讓學(xué)生分組選擇自己想解決的問(wèn)題進(jìn)行解答。設(shè)計(jì)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，有尊重了學(xué)生的個(gè)性。
【正文】 通過(guò)自主探索與合作交流等活動(dòng)自己得出的。本節(jié)課關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性，如：課堂上 讓有需要的學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算一環(huán)節(jié)，以及讓學(xué)生分組選擇自己想解決的問(wèn)題進(jìn)行解答。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，有尊重了學(xué)生的個(gè)性。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使得學(xué)生在交流溝通中學(xué)習(xí)、商討，既滿懷自信，有相互尊重，學(xué)生理解問(wèn)題的角度各不相同，解決問(wèn)題的辦法多種多樣。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題解決問(wèn)題。這種和諧、自由、民主學(xué)習(xí)氛圍的形式非常有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及自信心的培養(yǎng)。 三、關(guān)注學(xué)生的德育教育 現(xiàn)代社會(huì)由于各種媒體的影響使得學(xué)生盲目追星的現(xiàn)象逐漸的變得越來(lái)越多。所以 ，從小對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)英雄、愛(ài)祖國(guó)的思想品德教育，培養(yǎng)孩子以英雄為榜樣，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、自覺(jué)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，準(zhǔn)備做一個(gè)祖國(guó)建設(shè)的有用之材。這是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。本節(jié)課提供了很好的德育教育的素材，通過(guò)講述中國(guó)古代的四大發(fā)明、紙的制造者以及播放古人造紙的過(guò)程的錄像，和現(xiàn)代人造紙過(guò)程的對(duì)比演示，學(xué)生通過(guò)觀看很自然的勾起他們的愛(ài)國(guó)主義情感。古今造紙過(guò)程的演示，樹(shù)木的砍伐，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 本節(jié)課多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供信息含量豐富的 課堂學(xué)習(xí)材料，并通過(guò)交互性學(xué)習(xí)學(xué)生及時(shí)反 饋、評(píng)價(jià)，便于讓全體學(xué)生都能掌握有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都各有所得。本課依據(jù)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)原則，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論為支點(diǎn)，借助多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)習(xí)者為中心，主動(dòng)探索，使“大眾數(shù)學(xué)”思想在具體的教學(xué)實(shí)踐中得以充分體現(xiàn)。 本 教學(xué)設(shè)計(jì)曾獲 2021 年度市電化教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案一等獎(jiǎng)，省三等獎(jiǎng)。
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