新人教版四年級上冊你寄過賀卡嗎教案-展示頁
2024-12-12 13:52本頁面
【正文】 問：咱們哪一小組的同學愿意匯報一下？（師將結果輸入課件中） ：咱們班共有 61 人一共收到多少張賀卡呢？平均每人大約收到多少張賀卡呢？咱們來算一算，課后我們還要比一比看哪位同學算得又快又準確。 教學準備： CAI 課件、作業(yè)紙、部分學生帶計算器 教學過程： 一、從生活出發(fā)，創(chuàng)設情境，引出課題： 問：（出示幾張賀卡）同學們這些是什么？你寄過賀卡嗎？（揭題）問：你們一般什么時候寄賀卡呢？都是寄給誰的？ 師：看來，在日常生活中我們經常需要寄賀卡。激發(fā)學生熱愛大自然情感，增強學生的環(huán)保意識。 你寄過賀卡嗎？ 朱 莉 莉 教學內容：四年級上冊 110 頁－－ 111 頁 教學目標： 1. 通過整個活動使學生從身邊寄收賀卡這樣的“小事”發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，運用統(tǒng)計、估算等數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生對數(shù)學問題的敏銳眼光 。 2. 通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會分析問題解決問題； 3. 通過古今造紙過程的演示，培養(yǎng)學生愛國主義情感。 教學重、難點： 通過整個數(shù)學活動使學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并解決生活中的數(shù)學問題。 二、統(tǒng)計并整理數(shù)據(jù)： ：課前，我讓每位同學調查了一下自己家去年收到賀卡的情況， 誰來說一說？ 師：收到這么多的賀卡都是誰寄給他們的呢？ 師：每位同學都認真地做了調查，真不錯！ 2. 師：現(xiàn)在咱們要把這些收集到的數(shù)據(jù)整理一下填到統(tǒng)計表中，聽清老師的要求：（ 1）計算上有需要的話可以使用計算器；（ 2）做除法
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