國標蘇少版小學音樂六年級上冊全冊教案1-資料下載頁
2025-11-21 05:01本頁面
【導讀】通過欣賞一組反映中外音樂文化交流的作品，感受音樂超越語言、跨越國界的獨特藝術魅力，和橋梁作用。發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。響，理解音樂藝術在世界文化交流中的作用。1）播放《步步高》片段，請學生說出曲名。再次聽賞，感受兩首樂曲之間的聯(lián)系，自讀P2介紹，了解《迎賓曲》的創(chuàng)作背景。3）欣賞《唱著跳著做近你》，感受歌曲的熱烈歡快。還有一句這樣說：音樂是人類共同的語言。交流，拉近距離，增進友誼的橋。建立起的新型學校。3）出示《送別》歌詞，師：這就是教育家李叔同為剛才的這首美國歌曲，創(chuàng)作的新歌詞。5）過渡：1923年，奧地利作曲家克萊斯勒到東方演出，先后訪問了中國、朝鮮、日本等亞洲國家。6）播放《中國花鼓》和《愛之喜》主題旋律，指名回答。亞洲是世界古老文明的發(fā)源地，以及各國各不相同，又相似相近的民族風情。我們的“亞洲音樂之旅”到這就結(jié)束！
【正文】 聲結(jié)束。除結(jié)尾外，全曲 貫穿了嘲弄和輕蔑的笑聲，大大增強了諷刺效果。 三 .課堂小結(jié)： 師：這一課，我們認識了俄國的一位大音樂家 —— 柴可夫斯基，欣賞了他的代表作之一《天鵝湖組曲》，還欣賞了《波羅維茨舞曲》和《跳蚤之歌》，這些都是俄羅斯最優(yōu)秀的音樂作品。下節(jié)課，我們將更加深入地了解俄羅斯音樂的特點與魅力。 第 3課時 教學內(nèi)容 唱：《故鄉(xiāng)》、 聽：《藍色的雅德朗》（克羅地亞） 拓展：東歐音樂文化 教學過程： 一 .組織教學，師生問好： 二 .學唱《故鄉(xiāng)》 ： ，找出歌曲中有相同開頭的樂句。 ，教師指導。 重點唱準 5的音高 完整演唱歌曲，設計不同的演唱形式演唱。 三 .拓展：東歐音樂文化 學生自讀 P40/卷首語，說說你對東歐地區(qū)的簡單認識。 師：東歐，指歐洲東部地區(qū)，在自然地理上指東歐平原，在政治地理上指白俄羅斯、波蘭、匈牙利、捷克共和國、俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、羅馬尼亞等 10 個國家。 下面欣賞幾首東歐歌曲： *《藍色的雅德朗》 *《白樺林》等蘇聯(lián)歌曲 師：東歐音樂主要來自民間音樂。東歐人憂郁敏感，情感極為細膩，音樂多以民族樂派著稱，充滿浪漫氣息。 四 .本單元總結(jié)： 結(jié)束我們的東歐音樂之旅，簡單檢測。 聽音樂片 段，說出曲名。 通過本單元的學習，你了解了怎樣的東歐？ 小學音樂六年級（上）第六單元：《彼岸新潮聲》 編寫意圖： 登上“新大陸”，融入新音樂。北美音樂的發(fā)展與歐洲、非洲以及印第安音樂有著密不可分的聯(lián)系。本單元選擇了有代表性的北美音樂作品，讓學生從中感受北美音樂的風格，了解北美音樂與其他音樂文化之間的聯(lián)系。 教學目標： 通過欣賞《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。通過欣賞管弦樂《藍色探戈》、《藍色狂想曲》感受布魯斯、爵士樂特有的韻律和節(jié)奏特色，了解 “藍調(diào)”的相關知識。 通過學唱美國民歌《啊，蘇姍娜》和加拿大民歌《紅河谷》，從情緒、內(nèi)容以及音樂本身特點進行對比，感受兩個國家民族音樂風格的異同。 教學課時： 2課時 教學準備： PPT、 CD 教學過程： 一 . 組織教學，師生問好： 師： 15世紀，哥倫布發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”，被命名為“美洲”。 500多年來，這個“黃金寶地”經(jīng)歷了歷史的變遷、各民族種族之間的融合，形成獨特的北美文化，今天讓我們一同走近北美音樂。 二 .欣賞感受黑人歌曲： *《捷瑞克之役》 交流美國黑人的歷史： 聽賞《捷瑞克之役》，感受歌曲 強烈的動感、節(jié)奏的多變。 *《密西西比河》： ：美國歷史上有一為著名的總統(tǒng) —— 林肯。同學們對他應該不陌生，林肯總統(tǒng)在任期間美國國內(nèi)爆發(fā)了一次內(nèi)戰(zhàn)，即歷史上的美國南北戰(zhàn)爭。這是一場解放南部黑人奴隸的戰(zhàn)爭。那么美國南部的黑人究竟生活怎樣呢？有一部電影《湯姆叔叔的小屋》就是講述了南北戰(zhàn)爭時期的故事，下面我們來欣賞這部電影中的插曲《密西西比河》。 ，從以下幾個方面分析歌曲： 速度： 緩慢 音色： 暗淡、低沉 旋律： 壓抑 節(jié)奏： 附點、 切分較多 總結(jié)：從以上的兩首黑人歌曲中，你感受到美國黑人怎樣的性格特色？ 三 .欣賞感受“布魯斯”、爵士樂： *《藍色探戈》： ： blue在英語中是“藍色”的意思，如果說紅色表示熱情、綠色表示活力、那么藍色表示怎樣的情緒？（憂郁、沮喪）。在 19世紀末，美國南部黑人中流傳了一種速度緩慢的“哀傷音樂”，叫做“布魯斯”，主要是表達黑人奴隸被販賣到美洲后內(nèi)心痛苦、哀傷的心情。后來，這種獨特的在Ⅲ級音和Ⅻ級音上降低半音的音調(diào)就被成為“布魯斯”，也叫“藍調(diào)”。 《藍色探戈》，感受風格的變化。 *《藍色狂 想曲》： ：下面，我們來聽一段旋律，聽一聽你是否熟悉，如果熟悉，在哪里聽過？ 播放《藍色狂想曲》片段（從 4分 57秒開始），說出在哪聽過。（動畫片《貓和老鼠》） 師：這段旋律是美國音樂中最著名的段落之一，是美國著名作曲家喬治 .格什溫于 1924 年創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲中一段。 ，說出樂曲的演奏樂器以及樂曲的情緒。 （單簧管、圓號、薩克斯管、鋼琴、弦樂器，樂曲風格活潑奔放，富有動感。） 師：這類具有活潑、奔放特點的音樂，在英語中叫 Jazz。翻譯成中文就是“爵士樂”，是美國本土最有影響的藝術種類。那么格 什溫為什么給自己的這首爵士風格的協(xié)奏曲命名為《藍色狂想曲》呢？ P/54上的兩句樂句，哪一句是符合“布魯斯 —— 藍調(diào)”特點的，為什么？ ：《藍色狂想曲》中含有“布魯斯 —— 藍調(diào)”音樂元素嗎？如何來判斷？ 再次欣賞《藍色狂想曲》。 《藍色狂想曲》的原因。 總結(jié)：通過欣賞以上兩首樂曲，我們了解了美國本土最有影響的藝術種類：爵士樂和它的靈魂 —— “布魯斯 —— 藍調(diào)”。 四 .學唱體驗： *《啊，蘇姍娜！》（美國民歌） ，感受歌曲的情緒。 ，感受歌曲詼諧、樂觀的情緒。 *《紅河谷》（加拿大民歌） ，把握歌曲憂傷、真摯的感情。 ，師生討論根據(jù)歌曲的理解做不同的強弱變化處理。 五 .本單元總結(jié)： 北美音樂文化主要受歐洲音樂和非洲黑人音樂的影響，也帶有一部分印第安音樂的痕跡。其中，爵士樂是美國本土最有影響的一種音樂類型，它最大的特點就是“布魯斯 —— 藍調(diào)”。
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