大班角色游戲——自助餐廳4-資料下載頁(yè)
2024-10-08 23:25本頁(yè)面
【正文】 能力。在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中，隨著游戲的開展，幼兒所需要的活動(dòng)材料也需隨時(shí)更新、添加，超市這種便捷的經(jīng)營(yíng)模式，是幼兒日常生活中所熟悉的，開設(shè)超市既能滿足幼兒的活動(dòng)需要，又給幼兒帶來(lái)了方便和樂趣。于是我設(shè)計(jì)了角色游戲《快樂超市》。一、游戲目標(biāo)：能積極參與角色游戲活動(dòng)，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗位。能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，分享游戲的快樂，發(fā)展幼兒的交往能力通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。二、游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒對(duì)超市購(gòu)物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，(2)讓幼兒了解超市導(dǎo)購(gòu)員和收銀員以及保安等職員的工作。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)文具、圖書、玩具、食品、服飾等超市擺放的有利于幼兒游戲用的物品。(2)超市宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌。(3)“銀行卡”、“錢”、“收銀臺(tái)”“購(gòu)物卡”等。三、游戲指導(dǎo)：(一)通過談話引出主題：前些天有小朋友說(shuō)玩游戲的時(shí)候，有些需要的物品沒有，要是有家超市就方便了，這幾天通過大家的積極準(zhǔn)備，今天我們的快樂超市就正式營(yíng)業(yè)了!那么在營(yíng)業(yè)之前我們要先進(jìn)行培訓(xùn)的，大家先來(lái)回答我的幾個(gè)問題哦你看到超市有哪些工作人員?他們是怎么工作的?與人談話時(shí)語(yǔ)氣怎樣，是什么樣的態(tài)度?小結(jié)優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)：有顧客來(lái)了怎么辦? 如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會(huì)怎么做?如果你是顧客該怎樣做?教師小結(jié)最佳顧客的標(biāo)準(zhǔn)。(二)幼兒商討角色分配，：收銀員、導(dǎo)購(gòu)員、售貨員、播音員、保安等，不搶角色，可以協(xié)商輪流交換角色。(三)幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。游戲規(guī)則：(1)游戲時(shí)應(yīng)堅(jiān)守崗位、不擅離職守。(2)和同伴說(shuō)話聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩。幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。(1)教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé)，并及時(shí)加以指導(dǎo)(2)指導(dǎo)幼兒有序擺放、排列物品，有禮貌的向大家問好、介紹商品教師以角色身份參與活動(dòng)中。比如：我想買飲料，你們這兒有些什么品種?可以便宜一些嗎?我昨天在你們這兒買的點(diǎn)心，過期了，你們說(shuō)該怎么辦呢?可以換嗎?引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行游戲，加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。(四)、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。(五)、講評(píng)游戲。請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況，師生共同小結(jié)活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么?評(píng)選“最受歡迎的顧客”“最佳營(yíng)業(yè)員”。說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
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