四年級上冊因數(shù)末尾或中間有零的乘法教學設計-資料下載頁
2025-09-29 22:44本頁面
【正文】 0的乘法的計算方法。過程與方法：通過多樣化的算法探究，使學生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法，并能正確計算。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生初步的遷移推理能力。教學重點： 0和任何數(shù)相乘都得0的算理。一、談話導入課題我們在數(shù)的大家族中認識了好多數(shù)，（出示課件）誰能說說有關 “0”的一些知識？看來0的作用還真多，在學習和生活中這些地方都用到了它。其實，在孫悟空大鬧天宮中也有有關零的故事（出示孫悟空大鬧天空圖片），你想知道嗎？一天，王母娘娘派七仙女到蟠桃園去摘仙桃為自己祝壽，仙女們到蟠桃園一看，大吃一驚，只見孫悟空正坐在桃樹上大口大口的吃著桃子，樹上一個桃子也沒有了。仙女們趕快回來向王母娘娘匯報：“仙桃都被孫悟空吃光了，一個也沒摘到?！保ǔ鍪菊n本第83頁主題圖）這時小精靈問：一共摘了多少個仙桃？二、探索新知（一）關于0的乘法想一想，用加法怎樣列式計算？用乘法怎樣列式計算？ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝007＝070＝0 想一想：03＝ 90＝00＝觀察上面的算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你們想的和小精靈說的一樣嗎？小精靈想考一考大家?。ǔ鍪菊n件）02 50070＋8205＋0 7008 想一想，0和一個數(shù)相乘與0和一個數(shù)想加有什么不同？讓學生討論后回答。（0和一個數(shù)相乘都得0，0和一個數(shù)相加仍得一個加數(shù)。）強調：計算時一定要認真審題，注意符號，符號不同，計算方法也不同。智慧樂園你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎？1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890小結：我們解決了小精靈提出的問題，同時也學會了有關0的乘法，因為0表示沒有，所以0和任何數(shù)相乘仍得0。而0和任何數(shù)相加仍得任何數(shù)。（二）運用法則計算因數(shù)中間有０的乘法。（1）、情景引入有一個從美麗的傳說吃仙桃可以長壽，其實呀，健康長壽的秘訣是堅持鍛煉身體，看老壽星來了。（課件6動畫演示例6）師：要想求出老壽星第天步行多少米？（2）應該怎樣列式？（生解答師板書）５０８３（3）請你先估算一下，大約等于多少米？說說你估算的過程。（學生匯報）（4）５０８３到底等于多少呢？你能算出它的準確結果嗎？(5)匯報結果，討論交流。（學生匯報多種算法，老師隨機板書，適時點評。）（6）小結并完成答語： 誰說一說積十位上的2是怎么來的嗎？（生結合例題板書，敘述十位上的2 是怎樣得來的）通過自己動腦思考，細心計算解答了老壽星的問題，嘗試練習（1）齊練（2）比較：兩個豎式什么不同？小結： 今天這節(jié)課我們學習了０和任何數(shù)相乘都得０的知識；還應用它計算了一個因數(shù)中間有０的一位數(shù)乘法。按一位數(shù)乘多位數(shù)的方法，用一位數(shù)去乘另一個因數(shù)的每一位，中間是０的那位也要乘，如果有進位的進上來幾就寫上幾；如果沒有進位時，這一位就要寫0。三、鞏固深化看說做得又對又快！森林醫(yī)生。幫小芳家解決問題。聰明小法官。
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