因數(shù)中間有零的乘法-資料下載頁(yè)
2024-10-08 22:57本頁(yè)面
【正文】 式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你們想的和小精靈說(shuō)的一樣嗎？孩子們真聰明，小精靈想考一考大家！（出示課件）想一想0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么不同？（0和一個(gè)數(shù)相乘都得0，0和一個(gè)數(shù)相加仍得一個(gè)加數(shù)。）教師提示：計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真審題，注意符號(hào)，符號(hào)不同，計(jì)算方法也不同。二、運(yùn)用法則計(jì)算：呈現(xiàn)例6主題圖：老壽星為什么會(huì)長(zhǎng)壽？（生命在于運(yùn)動(dòng)）去年他每天步行3圈，每圈502米，你能提出什么問(wèn)題？怎樣列式？你能估計(jì)一下大約多少米？嘗試： 5023 1學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師行間巡視，請(qǐng)一名做題正確的學(xué)生板演，全體同學(xué)訂正結(jié)果。提問(wèn)：在這道題的計(jì)算中運(yùn)用到了哪些知識(shí)？（運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計(jì)算法則。）今年老壽星每天步行3圈，每圈增加到508米，你能計(jì)算出今年老壽星每天步行多少米？學(xué)生獨(dú)立完成例題：5083（完成后說(shuō)一說(shuō)為什么十位寫(xiě)2）師問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這道與上一題有什么相同與不同？這道題在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？（相同點(diǎn)：都是一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法；不同點(diǎn)：上一題第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘不需要進(jìn)位，本題需要進(jìn)位。計(jì)算本題時(shí)應(yīng)注意第一個(gè)因數(shù)十位上的0與3相乘得0后還要加上進(jìn)上來(lái)的2，因此積的十位上是2，而不是0。）做一做課本84頁(yè)，抽生板演，師生共同訂正。小結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了０和任何數(shù)相乘都得０的知識(shí)；還應(yīng)用它計(jì)算了一個(gè)因數(shù)中間有０的一位數(shù)乘法。一個(gè)因數(shù)中間有０的乘法是一位數(shù)乘多位數(shù)乘法的特殊情況，按一位數(shù)乘多位數(shù)的方法，用一位數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位，中間是０的那位也要乘，如果有進(jìn)位的進(jìn)上來(lái)幾就寫(xiě)上幾；如果沒(méi)有進(jìn)位時(shí)，這一位就要寫(xiě)0。三、鞏固練習(xí)（一）基本練習(xí)口算下面各題。(出示課件)你能很快說(shuō)出下面兩個(gè)算式哪個(gè)得數(shù)大嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（課本第85 頁(yè)第4師，目的是檢查學(xué)生靈活應(yīng)用跟0相乘的特征。）1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0 1234567890下面的計(jì)算對(duì)嗎?把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。501 106 504 X 3 X 5（二）問(wèn)題解決書(shū)上第85頁(yè)3題第3題：一頭牛重605千克，一頭大象的體重等于8頭牛的體重。這頭大象的體重是多少千克？學(xué)生獨(dú)立解答后反饋。（三）發(fā)展練習(xí)學(xué)習(xí)了一個(gè)因數(shù)中間有零的乘法，你能用0到9這幾個(gè)數(shù)任意組合，編一道因數(shù)中間有零的乘法嗎？快給同桌出道題考考他吧！(四)、全課總結(jié)，暢談感受師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家表現(xiàn)得都非常出色。請(qǐng)大家想一想你有什么收獲？X 2第五篇：因數(shù)中間有0的乘法一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法課題教材第6669頁(yè)。課型新課教學(xué)目標(biāo)知道0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的筆算乘法。理解一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法算理，能正確地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論和一個(gè)因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解算理、掌握算法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整或反思創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們知道在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有一個(gè)非常特殊的數(shù)字是什么嗎？學(xué)生猜想。師：在數(shù)學(xué)王國(guó)里的特殊數(shù)字就是0，今天我們就一起來(lái)研究與0有關(guān)的乘法計(jì)算。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。教學(xué)例4.（出示課件）師：你能把圖意跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？先在小組里交流。學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，教師巡視了解情況。師：誰(shuí)愿意跟大家講一講？生：圖中有7只小猴子，把它們面前盤(pán)子里的桃子都吃光了，問(wèn)我們7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子？師：你能用算式表示出來(lái)么？生1：因?yàn)槊總€(gè)盤(pán)子里都沒(méi)有桃子，所以每個(gè)盤(pán)子里的桃子用數(shù)字“0”表示，7個(gè)盤(pán)子就是7個(gè)0相加，結(jié)果還是0，所以算式是0+0+0+0+0+0+0=0生2：我覺(jué)得可以用乘法計(jì)算，因?yàn)?個(gè)0相加就可以寫(xiě)成07=0（個(gè))或70=0（個(gè)）師：想一想，03=？90=？00=？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：：請(qǐng)看下面與0有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，你能解決嗎？讀完題后先說(shuō)說(shuō)你的想法。（出示課件）生：求這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位，就是計(jì)算8個(gè)604是多少，我們可以把604看做600，那么6008=4800，所以應(yīng)該比4800個(gè)還多一些。師：到底是多少呢？嘗試自己列豎式計(jì)算一下。學(xué)生嘗試獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況。組織學(xué)生開(kāi)展交流豎式算法：0師：十位上寫(xiě)幾？為什么？生：十位上應(yīng)該是3，因?yàn)?與十位上的0相乘還得0，加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的3，三、總結(jié)提升。師：在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？學(xué)生自由交流各自的收獲。四、課堂作業(yè)。筆算下面各題。20786034305960457083你能很快說(shuō)出下面哪個(gè)算式的得數(shù)大嗎？1+2+3+4+5+6+7+8+9+01234567890
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