被乘數中間有零的乘法教案-資料下載頁
2024-12-11 09:35本頁面
【導讀】教學內容：教材18－19頁例8-例10及做一做中的題目，練習五中1－3題。1．知道0和任何數相乘都得0。2．理解被乘數中間有零乘法的算理。1．培養(yǎng)學生分析推理，解決實際問題的能力。1．培養(yǎng)學生類推遷移的數學思想。2．培養(yǎng)學生積極動腦，分析思考的良好習慣。教具、學具準備：投影儀、復合投影片、口算卡片。7×4+2＝32×3＝64-38＝6×9+6＝130×3＝80×6＝。2．筆算并說出計算方法。一種是不知道怎么做；通過這節(jié)課的學習就知道了。圖上有幾個盤子？學生看圖后回答：。教師把蘋果全部去掉，這時求一共有多少蘋果怎樣計算。得出每個盤子里都沒有蘋果了，可以用數字0來表示。0×5＝0表示5個0相加，結果還是0。最后歸納出0乘以任何數都得0。分散突破了難點。他們的結果分別是什么，你從中得出什么結論。學生小組討論，教師巡視指導并參與學生的討論。反饋練習：完成第18頁做一做。引導學生進行總結。
【正文】 102 4 這 道題現在會做嗎？ 1005 6 呢？ 小組討論后學生試做，教師巡視指導找學生板演。 例 10 102 4＝ 408 1005 6＝ 6030 （ 2）各小組匯報結果并說出計算過程后，教師強調豎式中 0 的位置寫 法。 （ 3）反饋練習：完成第十九頁做一做第 1 題的第一行。 學生做完后在小組內交流，并說出計算過程。 三、鞏固發(fā)展： 1．計算 2． 選擇正確答案 406 5= 1002 5＝ 1087 8＝ 3．○里填上“＞”“＜”或“ =” 23 3○ 60 44 2○ 80 7 0○ 7＋ 0 14 5○ 60 56 2○ 110 78 3○ 240 四、全課小結：今天的學習，知道了什么？引導學生進行總結。 五、布置作業(yè)：第 20 頁練習五第 3 題。 六、板書設計
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