【正文】 （課件6動(dòng)畫演示例6）師：要想求出老壽星第天步行多少米？（2）應(yīng)該怎樣列式？（生解答師板書）５０８３（3）請(qǐng)你先估算一下，大約等于多少米？說說你估算的過程。真正達(dá)到學(xué)習(xí)的有效性。師強(qiáng)調(diào)因數(shù)中間或末尾有0的乘法，特別是我們列豎式時(shí)可以用簡(jiǎn)便的方法。觀察第二行的兩個(gè)算式和第一行的兩個(gè)算式有什么區(qū)別？ 生：因數(shù)的中間有零和末尾有零。師生歸納：因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？先把0前面的數(shù)相乘，數(shù)位按照沒有零的算式對(duì)齊，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)零，就在積的末尾添上幾個(gè)零。）？（見圖2）同學(xué)們這么聰明，我們就來練一練。通過自學(xué)，孩子們已能理解其算法，多數(shù)同學(xué)已能正確書寫及計(jì)算。（1）筆算下列各題。，弄清因數(shù)末尾或中間有零的乘法的筆算簡(jiǎn)便寫法。六． 課堂總結(jié)。（見圖1）提問：①3為什么和6對(duì)齊？②積末尾的2個(gè)0是怎么得來的？提問：①3為什么和6對(duì)齊？②十位3和十位0相乘這一步可以省略不寫嗎？（十位上的3須和第一個(gè)因數(shù)的每一位相乘。同桌互相看看，檢查同桌是否對(duì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。師小結(jié)： 這位同學(xué)說的課真好，這種列式方法簡(jiǎn)便，十位上的3須和第一個(gè)因數(shù)的每一位相乘，所以可以把3和6對(duì)齊列式計(jì)算。在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)豎式計(jì)算中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)的方法。而0和任何數(shù)相加仍得任何數(shù)。）（6）小結(jié)并完成答語： 誰說一說積十位上的2是怎么來的嗎？（生結(jié)合例題板書，敘述十位上的2 是怎樣得來的）通過自己動(dòng)腦思考，細(xì)心計(jì)算解答了老壽星的問題，嘗試練習(xí)（1）齊練（2）比較：兩個(gè)豎式什么不同？小結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了０和任何數(shù)相乘都得０的知識(shí)；還應(yīng)用它計(jì)算了一個(gè)因數(shù)中間有０的一位數(shù)乘法。過程與方法：通過多樣化的算法探究，使學(xué)生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。（課件演示）書后第53頁做一做練習(xí)八的2獨(dú)立完成四、課堂總結(jié)：今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？生說師出示齊讀五、課堂檢測(cè)關(guān)注生活如果一個(gè)城市有50萬戶家庭，每個(gè)家庭每年所用易拉罐的數(shù)量是60個(gè)，假如全部回收，這個(gè)城市1年能回收多少個(gè)易拉罐？第五篇：因數(shù)中間有零的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)因數(shù)中間有零的乘法教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第83至85頁。然后再數(shù)一數(shù)兩個(gè)因數(shù)中一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)零。三、課本第53頁“做一做”（1）學(xué)生先在草稿紙上練習(xí)，獨(dú)立完成。小明做作業(yè)時(shí)遇到一些問題。，充分訓(xùn)練孩子們“說”的能力?？蓪懽鳎?60千米/時(shí)）汽車每小時(shí)行駛65千米。教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。照這樣，4分鐘地球繞太陽公轉(zhuǎn)多少千米？②一輛旅游車的速度為56千米/時(shí)，4小時(shí)可以行多少千米？③公園里有一頭大象，他的食量為330千克/天，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了4噸食物，夠大象吃9天嗎？三． 學(xué)生依據(jù)自學(xué)提示的要求自學(xué)并完成上面的題。師：你能運(yùn)用因數(shù)末尾有0的筆算乘法解決生活中