四年級上冊因數(shù)末尾或中間有零的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 歸納出示：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個(gè)0。（課件演示）書后第53頁做一做練習(xí)八的2獨(dú)立完成四、課堂總結(jié)：今天你都學(xué)會了什么？有什么收獲？生說師出示齊讀五、課堂檢測關(guān)注生活如果一個(gè)城市有50萬戶家庭，每個(gè)家庭每年所用易拉罐的數(shù)量是60個(gè)，假如全部回收，這個(gè)城市1年能回收多少個(gè)易拉罐？第五篇：因數(shù)中間有零的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)因數(shù)中間有零的乘法教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第83至85頁?！緦W(xué)情分析】三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的收集資料、整理數(shù)學(xué)信息、提出問題的能力，以具體的形象思維為主體，對于直觀的事物容易接受。在教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行估算的意識和習(xí)慣。同時(shí)，也為學(xué)生搭建了展示交流的平臺，呈現(xiàn)算法多樣化，學(xué)生們可以相互欣賞與借鑒，從而優(yōu)化算法。過程與方法：通過多樣化的算法探究，使學(xué)生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。其實(shí)，在孫悟空大鬧天宮中也有有關(guān)零的故事（出示孫悟空大鬧天空圖片），你想知道嗎？一天，王母娘娘派七仙女到蟠桃園去摘仙桃為自己祝壽，仙女們到蟠桃園一看，大吃一驚，只見孫悟空正坐在桃樹上大口大口的吃著桃子，樹上一個(gè)桃子也沒有了。）強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真審題，注意符號，符號不同，計(jì)算方法也不同。（1）、情景引入有一個(gè)從美麗的傳說吃仙桃可以長壽，其實(shí)呀，健康長壽的秘訣是堅(jiān)持鍛煉身體，看老壽星來了。）（6）小結(jié)并完成答語： 誰說一說積十位上的2是怎么來的嗎？（生結(jié)合例題板書，敘述十位上的2 是怎樣得來的）通過自己動腦思考，細(xì)心計(jì)算解答了老壽星的問題，嘗試練習(xí)（1）齊練（2）比較：兩個(gè)豎式什么不同？小結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了０和任何數(shù)相乘都得０的知識；還應(yīng)用它計(jì)算了一個(gè)因數(shù)中間有０的一位數(shù)乘法。聰明小法官。三、鞏固深化看說做得又對又快！森林醫(yī)生。（學(xué)生匯報(bào)）（4）５０８３到底等于多少呢？你能算出它的準(zhǔn)確結(jié)果嗎？(5)匯報(bào)結(jié)果，討論交流。而0和任何數(shù)相加仍得任何數(shù)?！保ǔ鍪菊n本第83頁主題圖）這時(shí)小精靈問：一共摘了多少個(gè)仙桃？二、探索新知（一）關(guān)于0的乘法想一想，用加法怎樣列式計(jì)算？用乘法怎樣列式計(jì)算？ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝007＝070＝0 想一想：03＝ 90＝00＝觀察上面的算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你們想的和小精靈說的一樣嗎？小精靈想考一考大家?。ǔ鍪菊n件）02 50070＋8205＋0 7008 想一想，0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)想加有什么不同？讓學(xué)生討論后回答。教學(xué)重點(diǎn)： 0和任何數(shù)相乘都得0的算理。教學(xué)目標(biāo)：知識技能：學(xué)生理解0和任何數(shù)相乘都得0的算理。在對比中發(fā)現(xiàn)豎式計(jì)算中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生利用以往所學(xué)，探究多種算法，并有擇優(yōu)意識。教材通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)0和任何數(shù)相乘都得0這一規(guī)律后，教學(xué)一個(gè)因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。三、
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