教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)說課課件-資料下載頁
2024-11-30 02:04本頁面
【導(dǎo)讀】冊第四單元《我們的身體》的第一課。的說出、指出身體外部各部分的名稱。不是很難的事情。情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識人體的左右對稱的特點。觀察身體內(nèi)部器官。根據(jù)“主導(dǎo)和主體”、“學(xué)習(xí)與探究”的關(guān)系以。及學(xué)生的實際情況，我采用了以下教法：①激趣法。接體驗，通過豐富的感性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過畫面設(shè)置情境，鼓勵學(xué)生大膽觀察、體驗、小組。合作等，給每個學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。生親自參與各種學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。內(nèi)容具體化、活動化。進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、通過討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、塊金牌，三次打破世界紀(jì)錄?，F(xiàn)場觀眾肅然起敬。從人體外形來看，
【正文】 的堅強(qiáng)，既能讓學(xué)生對照自己，學(xué)會珍惜健全的身體，又能教育學(xué)生尊重和關(guān)愛殘障人，受到情感的熏陶與教育。） （三）課外延伸 問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點，使其能直立行走？ 五、 說板書 （設(shè)計意圖：板書較為全面的展現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容，圖文結(jié)合，形式美觀，有助于學(xué)生直觀形象地明確本課的教學(xué)內(nèi)容，能從板書中看到本課的重難點，提高教學(xué)效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。充分體現(xiàn)了板書簡潔明了、美觀大方、重點突出的特點。） 六、說教學(xué)特色 本課教學(xué)，總的來說，我突出了以下幾點： 以學(xué)生為主。在設(shè)計教學(xué)時力求從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)去認(rèn)識身體的外形特征，通過游戲等教學(xué)手段進(jìn)一步激發(fā)孩子從研究自身出發(fā)的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的思想。從人體外形來看，雖然人體結(jié)構(gòu)上有不少的特點，但對小學(xué)生來說觀察起來有一定的難度，所以我就把重點放在身體的左右對稱這個特點上，從教學(xué)情況來看，選擇這個觀察點，不僅符合學(xué)生水平，而且選擇的體驗活動方便易行，人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍 , 體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的思想。 在教學(xué)的組織方面我力求以學(xué)生先前經(jīng)驗為起點，從他們熟悉的具體事物中展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們逐步發(fā)展認(rèn)識較為抽象的概念和理性規(guī)律的能力，遵循由易到難、由具體到抽象、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的原則以小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理發(fā)展水平相適應(yīng)，充分促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上的發(fā)展。
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