【正文】 分重要；引用其話，是作為理論根據(jù)，說明散文寫作應(yīng)當追求在“語言中將自己那充滿個性、自由且有銳利發(fā)現(xiàn)的感知貫徹出來，將文字引至思想、心靈和夢想的身旁”，使精神的奇跡在語言中崛現(xiàn)。或：他的話，說明寫好散文十分重要（(1分）；引用其話，是作為理論根據(jù)，說明散文寫作應(yīng)當擺脫公共話語的俗套，寫出個性、自由和銳利發(fā)現(xiàn)的感知（(2分）。 3．不斷地往歷史或精神的高大結(jié)論上去升華。4．優(yōu)秀的散文篇章具有物質(zhì)性（(1分），其精神升華有基礎(chǔ)、有依托，情感真實、充沛而多彩（(1分）。 （二）7．原文：生活中與梧桐的相伴相隨（(1分）。意思相近即可。8．用擬人（或比喻）的手法（(1分），賦予樹、風以人的習性（(1分），寫出了風中梧桐枝葉為城市晨昏帶來了美妙悅耳的聲音（(1分），表達了作者對梧桐樹的喜愛感情（(1分）。9.“似乎”表明作者表達的是一種感覺（(1分）；本句作者由梧桐樹感受到人生的使命感和緊迫感，體味了人生的滄桑和生命的靜美（(1分），因此而心態(tài)坦然平和、心靈詩意棲息，超然觀照人生，內(nèi)心充盈，充滿信心和期待（(1分）。意思相近即可。 E0 11．陪伴一代代人成長；分享人們的悲歡離合；讓人觸情生情升華為文學意境；啟發(fā)人生使命感、緊迫感；見證歷史、寄托情感。（每點1分）12．梧桐樹，原生于中國云南（1分），在歐洲等許多地區(qū)也能生長（(1分）。樹形高大(1分）；樹齡久（或：多年生喬木）(1分）；春天開花，花黃綠色（(1分）；為闊葉植物，秋天葉落，適宜栽種為行道樹（(1分）。（三）(1)白露未晞(2）一水中分白鷺洲（3）金就礪則利（4)可堪孤館閉春寒（5）月有陰晴圓缺（6)苫蔽成丘（7）枯藤老樹昏鴉（8）江山代有才人出（四）14．五言律詩或律詩 16．作者以“菊”“書”二物（(1分）來修身養(yǎng)性，排解疾病和憂愁，度過隱居（(1分）生活，可見其個性清高孤傲（(2分）。（或：脫俗，不同流合污，安貧樂道，更看重修身養(yǎng)性?? 2分）（五）17．觀察，偵候。埋怨，責備。確實。向來。 19.(1)兩位學士沒有對他怎么樣（或：對他沒有辦法），假裝沒聽見（王廷陳無禮的叫聲）。（得分點：“如之何”、“樣”)(2)不久（喻茂堅）呈上奏章彈勃王廷陳，恰巧裕州一個身負案件的犯人（從獄中）逃出。（得分點：省略句―主語省略，“適”、“逸”)20．奏廷陳不法事。（前面講王廷陳審理事情（案子）不認真，自由散漫，后面說他這事被人告發(fā)）21．貪玩而機智、恃才放縱、率性魯莽、質(zhì)樸重情。（答對兩點即可）（六）22.“居于位五年矣，視其德如在野，彼豈以富貴移易其心哉！39。39。（或“可以為有道之士，39。)23．曠職，曠官 24．孔子即使身居卑位且貧困也從不曠其職。意在讓陽城自我對照，反省并改正尸位素餐的過錯。．錯。選文并未言陽城不關(guān)心百姓疾苦。26.《師說》中，別人都不愿、不肯、不理解從師學習的重要性，作者卻不畏人譏，主動“好為人師”。本選段中，眾人都贊揚陽城是有道之士，作者卻認為陽城怠忽職守、不負責任，并撰文點名批評。(3分）第四篇：上海市楊浦區(qū)2018屆高三一模數(shù)學試卷國內(nèi)首家A股上市的全國性教育機構(gòu)龍文教育——中國個性化教育領(lǐng)軍品牌上海龍文官方網(wǎng)址：國內(nèi)首家A股上市的全國性教育機構(gòu)龍文教育——中國個性化教育領(lǐng)軍品牌上海龍文官方網(wǎng)址：國內(nèi)首家A股上市的全國性教育機構(gòu)龍文教育——中國個性化教育領(lǐng)軍品牌上海龍文官方網(wǎng)址：國內(nèi)首家A股上市的全國性教育機構(gòu)龍文教育——中國個性化教育領(lǐng)軍品牌上海龍文官方網(wǎng)址：第五篇：2018金山區(qū)高三一模答案金山區(qū)答案3．下列對聯(lián)中適合懸掛在湖南岳陽樓的一組是(D④)①樓未起時原有鶴，筆經(jīng)擱后便無詩②四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭 ③凌空百日三干丈，撥地黃河第—樓④洞庭西下八百里，淮海南來第—樓（此題調(diào)動學生的文學、文化和地理知識。學生初中學過范仲淹的《岳陽樓記》，崔顥的《黃鶴樓》和王之渙的《登鸛雀樓》，可以推斷①適合黃鶴樓，②適合鶴雀樓。）一（16分）5．分析第②殷畫線甸在結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）答：承上啟下，承接上文蘇軾提出的觀點一—雅和俗的分野在于文化修養(yǎng)（1分）；引出下文黃休復(fù)論述繪畫的雅的標準。（1分）6．第2段“不修邊幅的雅致”在文中指的是答：齊白石修煉文化素養(yǎng)，加上無性（1分）其繪畫敞開了他本人的精神世界、技巧和精神渾然一體的逸格狀態(tài)（2分）。（3分）7．下列理解不符合原文意思的—頂是（）（3分）B（繪畫的雅逸，在于畫法，而不是題材）A．蘇東坡對吳道子和王維兩人的畫都有很高的贊語，但認為王維的畫比吳道子的畫要高出一等，其原因在于王維的畫加其詩一樣“清且敦”。B．北宋宮廷畫院試畫多是帶有詩意性的命題。這些命題畫雖然不俗，卻還算不上雅。可見繪畫的雅逸，關(guān)鍵在于題材。C．戴進的畫北后人否定，周臣自嘆畫不如唐寅，共同的原因在于他們的畫不能雅。假如二人讀他個干卷書，提高文化修養(yǎng)，或許其畫會有所改觀。D．元代的畫在雅逸方面超越了兩宋的畫。這反映出繪畫發(fā)展的因果關(guān)系，也說明了繪畫的發(fā)展是一個逐步雅化的過程。8．第4段說“歷來的雅藝術(shù)，都是從俗藝術(shù)中來的”，請舉一例（文學、繪畫、音樂，戲劇皆可）說明之。（3分）答：參考：(1)宋詞中的一些詞牌，如“念奴嬌”、“水調(diào)歌頭”等，本是船舫歌妓唱曲中所使用的俗調(diào)，文人借用來進行新的制造，就成為了我們今天欣賞的雅詞。(2)金山農(nóng)民畫，是在江南民間藝術(shù)土壤中滋生出來的一棵新苗，其構(gòu)思新穎，色彩明快，造型稚拙，具有江南水鄉(xiāng)的獨特凡韻。在輔導(dǎo)老師的開掘、專家的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，于七十年代未創(chuàng)立了中國現(xiàn)代民間繪畫的新風格，受到中外專家們的肯定和廣大觀眾的厚愛。例子1分，說明2分，須有理。9．簡析本文的論述思路。（5分）答：文章先論述雅俗是相對而言的，兩者的分野在畫家的修養(yǎng)(1分)，接著通過舉例論述繪畫的發(fā)展是—個逐步雅化的過程（2分），再論述雅俗可以相互轉(zhuǎn)化（1分），最后論述雅和俗并無優(yōu)劣之分，同具審美價值（1分）。二（16分）10．第(6)段引用了《詩經(jīng)》中的句子，其用意是什么？（3分）答：增加文采（1分），寫出桑葉的茂盛青翠和熟的桑葚與飛著的斑鳩充滿生趣（1分），深化作者對桑樹的情感。（1分）。(9)段畫線句運用了比喻的手法，形象而生動，請對此加以分析。（2分）答：生動形象地描寫了繭干數(shù)量多、顏色雪白（1分），體現(xiàn)了豐收的喜悅。（1分）12．第(10)段中，作者為什么說“然而，近些年，竟然淡忘了它”？（3分）答：說明”我“現(xiàn)在生活改善了，吃雪糕已不再奢侈（1分），含蓄地表達“我“無法再次體會經(jīng)過辛苦勞作換來雪糕的甜蜜的遺憾（1分）及對過去美好時光的懷念。（2分）13．桑，蘊含著一種家園情結(jié)。它給予“我”哪三點庇護？結(jié)合文章內(nèi)容概述。（3分）答：提供陰涼；增加收入；滋養(yǎng)品格。每一點1分，意思接近即可。14．文章最后一般頗具匠心，請聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行賞析。（5分）答：最后一段與文章第(4)段相呼應(yīng)（1分），從記憶中回到現(xiàn)實，使文章結(jié)構(gòu)更加完整（1分）；寫出“我”吸納麥香的舒坦（1分）；同時，因為看到麥子、桑樹等萬物生長繁茂，尤其是桑樹無私給予，給人旺盛生命力的印象，讓我聯(lián)想到“希望的種子“正在我們的內(nèi)心萌芽，恰如我們的人生（1分），給讀者留下回味與思考（1分）。三（8分）15．這首詩共有幾個字押韻？正確的—項是（C)（1分）A．3個B．4個C．5個D．6個16．對這首詩的理解不準確的一項是(B)（3分）A．本詩描寫詩人從汴粱歸洛陽建中的所見和所恩。B．領(lǐng)聯(lián)中的“忽”、“已”表明詩人歸建中的焦慮。c．尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對年華已逝而壯志難酬的苦悶。D．本詩語言工巧與樸拙結(jié)合，顯得非常耐人尋味。17．聯(lián)系全詩，賞析頸聯(lián)的妙處。（4分）答：頸聯(lián)寫詩人歸家途中的艱辛，牛羊吃飽了知道回家的情形（）1分），詩人借景抒情，即借牛羊知家來表達自己對家的思含(1分)，在結(jié)構(gòu)上引出尾句夕陽西下(1分)更加襯托作者的歸心似箭（1分）。（畫面描述1分，手法1分，結(jié)構(gòu)1分，情感1分）四（18分）18．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）(1)吏民素多黠（平時、平素）(2)淳陽笑日（通“佯”，假裝）．．(3)淳驗無實即坐之（判罪、定罪）(4)汰則叵測（不能）．．19．下列備組加點詞的用法和意義不同的一項是(C)（2分）A．因呼為“張—包”項王即日因留沛公軍（《鴻門宴》）．．B．淳乃令他役詐告吏負金項伯乃夜馳之沛公軍（《鴻門宴》）．．C．輒以人命訟遂墨以葬文公（《秦晉骰之戰(zhàn)》）．．D．可為我縛來旦日維士卒，為擊破沛公軍（《鴻門宴》）．．C（前一個是介詞，拿、用；后—個是連詞，來。A項兩個“因”都是副詞，于是，就。B項兩個“乃“都是副詞，干是，就。D項兩個“為”都是介詞，替）20．下列選項中與“盜遁久矣，安從捕？”句式不同的一頂是(D)（2分）A．大王來何操（《鴻門宴》）B．何施之為（《秦晉骰之戰(zhàn)》）C．何久自苦如此(《蘇武傳》)D．吾屬今為之虜矣（《鴻門宴》）D（被動句，其他三頂都是賓語前置句）②段畫線甸干譯成現(xiàn)代漢語。（5分）密召吏責以通盜死罪，復(fù)教之請以妻代系，而己出營貲以償。答：（張淳）秘密召見那個縣吏，用私通強盜應(yīng)判死罪來責問他，又指示他請求用自己的妻子代替被關(guān)押而自己出去籌集錢財來贖回。（主語省略1分，關(guān)鍵詞：系、貲、以，各1分，整體理解1分）22．第④段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請用“／”加以標出。（2分）淳勸誠備至貧無力者捐俸量緒全活無數(shù)答：淳勸誠備至／貧無力者捐俸量緒／全活無數(shù)（劃對一處給1分）23．綜觀全文，用兩個四字短語概括張淳的主要品質(zhì)。（3分）聰敏果斷、心地仁慈（只要有“智”和“仁“的意思即可，寫出—個給2分）五（12分）24．填入第④段方框中的虛詞最恰當?shù)氖?B)（1分）A．也B．耳C．矣D乎25．第1段和第3段都提到了曹子建、陶淵明、車太白、杜子美、韓退之、蘇干瞻、黃魯直這些人，作用分別是什么？（3分）答：第1段是為了說明連些詩人不以詩人自居，德才兼?zhèn)洌?分）；第3段是為了對比襯托張君，星然詩歌比不上他們，但清氣逸韻，見胸中之高亮，而無世俗脂韋之概(2分)。2從句式的角度，賞析第③段畫線甸的表達效果。（3分）答：運用整句和散句，突出了張五典氣概超群，才能過人，20多年遭遇挫折卻堅持氣節(jié)，確實是奇士。（句式特點1分，表達效果2分）27．概述本文的主要觀點，并對此觀點作評析。（5分）答：主要觀點：道德修養(yǎng)對干創(chuàng)作具有重要意義，只有知道做人要重于作詩的人，他的詩才會有力量。（概述主要觀點2分，評價3分，能自圓其說，有理有據(jù)。）