蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——廣玉蘭教學(xué)案例分析-資料下載頁(yè)
2024-10-06 20:20本頁(yè)面
【正文】 性化的解讀方式，促使學(xué)生在與文本的對(duì)話時(shí)充分調(diào)動(dòng)自己多種感官參與，體驗(yàn)不僅是多維度、多層次、多元化的，也是較為充分、較為主動(dòng)、較為獨(dú)特的。學(xué)生的言語(yǔ)只有真正融入在個(gè)性生命之中，才具有生命力和表現(xiàn)力，隨后的對(duì)話才能進(jìn)入了至臻至美的境界，上例中才會(huì)不時(shí)地迸發(fā)出充滿智慧的語(yǔ)言。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《廣玉蘭》教學(xué)案例分析
《廣玉蘭》教學(xué)案例分析
?。◣煟喊涯阕钕矚g的那一段讀給大家聽(tīng)
（2）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《廣玉蘭》教學(xué)案例分析
《廣玉蘭》教學(xué)案例分析
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（3）為了滿足大家的興趣，這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段，好嗎
生自由地朗讀第三自然段
（4）師：小蝴蝶鉆進(jìn)去干什么
生：采蜜
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