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初中語文古代詩歌教學實踐探究課題研究方案-資料下載頁

2025-09-24 21:08本頁面
  

【正文】 朗讀示范。(4)學生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結:(略)《國學經典誦讀》指導課教案五 一.誦讀內容:《觀滄?!罚ú懿伲跺X塘湖春行》(白居易)二.教學目標:。激發(fā)學生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三.教學重點:熟讀會背。四.教學難點:理解與背誦。五.指導過程: (略):《觀滄海》(曹操)《錢塘湖春行》(白居易)2.提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩意思及用處。3.檢查效果及指導:(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結:(略)《國學經典誦讀》指導課教案二 一.誦讀內容:《詠柳》(曾鞏)《幼學瓊林(七)人事》 二.教學目標:《論語》十二章。激發(fā)學生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三.教學重點:熟讀會背。四.教學難點:理解與背誦。五.指導過程: (略):《論語》十二章 3.提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古文意思及用處。4.檢查效果及指導:(1)指名讀并評議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長短,語速的快慢,聲調的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結:(略)男、女主持:同學們!我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文又是我古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作,內容極其豐富。有的寫景,有的寫物。有的抒情,有的敘事。有的寫人民的悲歡離合,有的寫國家的治亂盛衰。有的情意纏綿,有的豪邁奔放。今天,讓我們徜佯在中華古詩文的長河中,去感受一下博大精深的中華古文化。男:噯,你說,我們小學生最大的任務是什么?女:那還用說,當然是學習了。男:讓我們先聽一聽孔子論學習的精彩言論。生A:子曰:“學而時習之,不亦悅乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?”生B:子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”生C:子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!鄙鶧:子曰:“知之為知之,不知為不知,是知也?!?生E:子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也?!鄙鶩:子曰:“敏而好不,不恥下問,是以謂之/39。文/39。也?!鄙鶪:子曰:“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!蹦校簬孜煌瑢W朗誦得真好。女:從孔子的這些論學習語錄中,我們可以看出,要把學習搞好,首先要重視學習的態(tài)度,要有刻苦鉆研的精神,也要有不恥下問的品質,還要有學思并重的學習方法,還要有??男:好了,好了,今天班會,我們就少談一點學習,好嗎?其實啊,古人寫物的詩句也不少,寫得也非常傳神。女:好,我們再來聽幾首寫物的詩句吧。男:一年級時,我們學了一首詩《鵝》,還會背嗎?女:當然會。同學們,我們一起來朗誦這首詩。全體:《鵝》,駱賓王:鵝、鵝、鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。男:同學們,你們還會背哪些寫物的詩篇呢?生H:《草》,白居易:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。生I:《石灰吟》,于謙:千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。生J、K:《詠柳》,賀知章:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠枝絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。男:一首首清新亮麗的詩篇,一個個鮮活生動的事物形象。女:世上的萬物都來自大自然,而描寫大自然神奇、美麗的詩篇,才更讓人感到妙不可言。男:同學們,讓我們一起朗誦李白的《望廬山瀑布》。全體:《望廬山瀑布》,李白:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。生L:《江南春絕句》,賀知章:千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。八生合:《滁州西澗》,韋應物:獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹嗚。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。男:在古詩人筆下,自然景物是那么神奇、美麗,而田園風光又是那么恬靜、悠閑。女:請欣賞。生A:《小兒垂釣》,胡令能:蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。生B、C:《過故人莊》,孟浩然:故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。生A、B、C:《渭川田家》,王維:斜陽照墟落,窮巷牛羊歸。野老念牧童,倚仗候荊扉。雉雛麥苗秀,蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至,相見語依依。即此羨閑逸,悵然吟[式微]。女:好一派迷人的田園風光。男:是的,古代的文學家們不僅善于寫景,也長于敘事。不論是敘事詩還是敘事散文,都言簡意賅,讓人贊嘆不已。男:《七步詩》是同學們比較熟悉的。大家知道曹植當年是在什么情況下寫出這首詩來的嗎?讓我們一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程吧。(三生入場,表演小話劇《七步詩》,一人旁白,一人飾曹丕,一人飾曹植。)旁白:曹丕和曹植是曹操的兒子,曹植曾是曹丕繼承曹操地位的勁敵。曹丕登上帝位以后,對曹植非常忌恨,總想加害于他。一天,兄弟倆在宮中相見??曹丕:賢弟,我一直非常欣賞你的才學。今天,我要你在七步之內作出一首詩來。(冷笑)要不然,可別怪我不客氣。曹植:(吃驚)皇兄,你??你這不是存心刁難我嗎?曹丕:(發(fā)怒)少廢話,今天你做也得做,不做也得做。否則,哼,等著瞧。(狂笑)曹植:(低頭,嘆氣,向前走)煮豆持作羹,漉豉以為針。萁向釜下然,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。旁白:曹植運用自己的才華再一次使曹丕的陰謀陷害沒有得逞,而曹丕聽后,也不由得慚愧地低下了頭。男:噯,你認為古代的文學家們最長于哪方面的作品?女:我覺得嘛,他們寫什么都行,寫什么都很精彩。男:其實啊,我認為古代的文學家把這些情感都刻畫得非常細膩。讓我們先聽一聽幾首反映親情的詩篇小組:《游子吟》,孟郊:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。小組:《九月九日憶山東兄弟》,王維:獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登記高處,遍插茱萸少一人。小組合:《贈汪倫》,李白:李白乘舟將欲行,忽岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。小組合:《送孟浩然之廣陵》,李白:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。男:你知道古代的文人們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@些好的詩作嗎?女:不知道。男:就因為他們游遍名川大山唄,見多識廣嘛。不過古時交通不發(fā)達,一出門少則幾個月,多則幾年,這又使古人們多了一種情思——思鄉(xiāng)情。女:在思鄉(xiāng)的詩句中,又以李白的《靜夜思》最為出名,讓我們一起來朗誦吧。全班:《靜夜思》,李白:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。生O:《回鄉(xiāng)偶書》,賀知章:少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來?生P:《》,馬致遠:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。男:中華民族是堅強的民族,對于外來侵略者,從來就進行著不屈不撓的斗爭。古代的文人們,也拿起手中的筆,抒發(fā)愛國情思,描繪戰(zhàn)斗的場面和戰(zhàn)士的軍旅生活。全班:《滿江紅》,岳飛:怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪。臣子根,何時滅。駕長車踏破,賀蘭山缺,壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕。女:請我們的輔導員老師也朗誦一首,好不好?輔導員:“我為大家朗誦一首唐代詩人王翰的《涼州詞》。這首詩描寫了古代將士們在開赴戰(zhàn)場前開懷暢飲的場面,表現(xiàn)了古代將士們英勇、豪邁的性格以及視死如歸的氣概?!稕鲋菰~》,王翰:葡萄美酒月光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?!?男:在古詩文中,有許多作品都蘊含著深刻的哲理,到現(xiàn)在還能指導我們的思想、行為。女:是的,讓我們通過相聲《慈母心》來感受一下吧。甲:(背詩狀)“日暮蒼山遠,天寒白屋貧??”乙:(出場)喲,楊璐,今天怎么這么刻苦啊?甲:孔子不是說了嗎:“學而時習之,不亦悅乎?”乙:話是這么說,可沒見你以前這樣啊?甲:嗨,快別說了。這,這都是我媽逼的。我覺得我媽根本就不愛我??乙:嗬,什么話!古語說:慈母手中線,游子身上衣。天下哪有父母不心疼子女的。甲:我給你說說,就說上周六吧。我想,好不容易挨到雙休日,一定要好好睡個大覺,可才早上六點半,就被媽媽叫了起來,還說什么“三更燈火五更雞,正是男兒立志時”。我又不是男兒,哼!乙:這有什么不對?古人云:“勸君莫借金縷衣,勸君惜取少年時?!奔祝喝トト?,少來這一套!唉,起床就起來吧,可一看書就心煩啊。嘿,干脆就在衛(wèi)生間呆著吧。我一呆就是半小時。我媽可又嚷起來了:“嘿,干什么呢?古詩云:少壯不努力,老大徒傷悲。你這樣懶散,長大了可怎么得了。”乙:你媽說的沒錯啊。甲:好不容易捱到吃飯的時間了。一個饅頭,還剩下半個,實在吃不下了,我剛要扔,又被媽媽制止了,媽媽又向我背唐詩了??乙:(搶先接)“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”是不是?甲:(熱點)嗨,既然是農民伯伯的汗水,我還是吃了吧。整個上午就是學習??磿鴮懽?,寫字看書,真是“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。乙:有那么嚴重嗎?甲:下午媽媽說要帶我到東山公園去登山,我一聽,興奮得真是“漫卷詩書喜欲狂”。乙:怎么樣,這下體會到母愛了吧。甲:唉,我高興得太早了,我媽是“醉翁之意不在酒”啊。乙:此話怎講?甲:到了公園,我媽一本正經地對我說:“楊璐,為了鍛煉你的身體。也為了磨練你的意志,媽陪你用十五分鐘爬上山頂。”乙:那山高嗎?甲:怎么不高啊!平時我少說也得用半小時。我不得不向媽媽告饒了?!皨專埩宋野?,這也太難了吧。”“什么,難?!天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣,不為,則易者亦難矣,你不去做,再小的困難也克服不了?!币遥河械览怼<祝亨?,我真是費了九牛二虎之力,終于爬上了山頂。乙:在山頂看到了什么。甲:真是“會當凌絕頂,一覽眾山小”啊!乙:怎么樣,品嘗到成功的快樂了吧。甲:到了晚上,媽媽要讓我總結總結今天的收獲。我說,有什么好總結的。我媽又來了:“古人云:吾日三省吾身。不善于總結,怎么能提高。”乙:你媽說得對。甲:唉,總之,我遇上這樣的老媽可夠倒毒的了。乙:你啊,真是身在福中不知福,好好珍惜吧。女:在古詩文中,有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳,被譽為“千古絕唱?!蹦校赫埪牰膫兺瑢W為我們朗誦的二十四則經典名句。(六生入場,采以獨育、三人誦,一應一和等多種形式朗誦經典名句。)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。生當作人杰,死亦為鬼雄。欲窮千里目,更上一層樓。海內存知己,天涯若比鄰。少壯不努力,老大徒傷悲。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。人生自古誰無死,留以丹心照汗青。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。1三十功名塵與土,八千里路云和月。1人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。1不識廬山真面目,只緣身在此山中。1春風又綠江南岸,明月何時照我還?1問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。1花開堪折直須折,莫待無花空折枝。1黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。1春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。1沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。夕陽無限好,只是近黃昏。2誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。2野火燒不盡,春風吹又生。2借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。2會當凌絕頂,一覽眾山小。女:中華古詩文浩若煙海,華夏文明光輝燦爛。男:讓我們多學習中華經典文化,繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。班主任:讀千古詩文,做美少年君子。希望同學們通過今天的活動,受益于千古詩文的文學滋養(yǎng),擁有“天下為公”的理念,“寧為玉碎,不為瓦全”的風骨,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守,“無為而無不為”的智慧,“已所不欲,勿施于人”的道德原則。讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上,面向世界,開創(chuàng)未來?;顒拥酱私Y束。
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