一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-24 15:09本頁(yè)面
【正文】 利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】，會(huì)寫6個(gè)字；正確朗讀兒歌。2.“碗”的認(rèn)識(shí)和“母”字的書寫。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程活動(dòng)一:初讀兒歌。問(wèn)題：你會(huì)流利地讀兒歌嗎？程序及要求:用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字，多讀幾遍。組內(nèi)讀。組內(nèi)選代在班上讀。活動(dòng)二：識(shí)字、寫字指導(dǎo)問(wèn)題：你能寫好這些字嗎？程序及要求：小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。以小組形式進(jìn)行“識(shí)字比賽”。進(jìn)行“組詞比賽”。出示“父”、“錯(cuò)”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。寫字指導(dǎo)活動(dòng)三：讀懂兒歌，明道理問(wèn)題：讀了兒歌，你知道了什么?程序及要求：分小組輪讀兒歌。小組交流讀了兒歌，你知道了什么?全班交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)朗讀。師生輪讀兒歌；作業(yè):把兒歌背給小伙伴聽(tīng)，背給爸爸媽媽聽(tīng)，做一件你最想為他們做的事。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)（第三次修改）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫三個(gè)生字，短、對(duì)、熱。正確、流利地朗讀課文。重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字及其詞語(yǔ)，能正確流利地朗讀課文。能正確書寫“短”“熱”教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們還記得我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法嗎？你能說(shuō)出幾個(gè)？（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動(dòng)作??）先說(shuō)再展示個(gè)別字引導(dǎo)學(xué)生回憶。非常好，那么我們接下來(lái)在識(shí)字的時(shí)候還希望同學(xué)們能夠用上我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字。二、自學(xué)熱身，復(fù)習(xí)相關(guān)拼音出示拼音。3xjtchshyzzhaoanangengingshiying齊讀，請(qǐng)學(xué)生讀。三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。3自讀課文，圈出生字，借助拼音多拼讀幾遍出示生字，指學(xué)生拼讀，檢查識(shí)字情況。鞏固拼讀去拼音讀生字。齊讀、指名讀。為生字找朋友，再讀詞語(yǔ)。試著用“誠(chéng)實(shí)”說(shuō)話。設(shè)環(huán)節(jié)，再讀詞語(yǔ)。鞏固識(shí)字交流識(shí)字方法，說(shuō)說(shuō)你記字的方法。換一換：橋——驕城——誠(chéng)虎——虛加偏旁：成——誠(chéng)頭——實(shí)反義詞：輸——贏四、讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確。學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字。出示課文1至4行。指名讀，師生互評(píng)。出示5至6行。指名讀，師生互評(píng)。師范讀，感悟朗讀方法。分組讀，比賽讀。五、學(xué)寫三個(gè)生字，短、對(duì)、熱。先讀生字，并為生字組詞。學(xué)習(xí)寫“短”觀察字形、結(jié)構(gòu)，對(duì)比兩邊大小，左邊比右邊稍小，看清下筆的位置。注意提醒學(xué)生“矢”的捺變點(diǎn)。同樣方法書寫“對(duì)”。指導(dǎo)書寫“熱”觀察字形、結(jié)構(gòu)。提醒學(xué)生“熱”字拆分來(lái)看，提手旁比丸字要稍窄，丸字的一點(diǎn)不能忘。
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