一年級下冊識字2教學設計(參考版)
2024-10-03 15:09本頁面
【正文】 提醒學生“熱”字拆分來看，提手旁比丸字要稍窄，丸字的一點不能忘。同樣方法書寫“對”。學習寫“短”觀察字形、結構，對比兩邊大小，左邊比右邊稍小，看清下筆的位置。五、學寫三個生字，短、對、熱。師范讀，感悟朗讀方法。出示5至6行。出示課文1至4行。換一換：橋——驕城——誠虎——虛加偏旁：成——誠頭——實反義詞：輸——贏四、讀課文，要求讀準生字，把課文讀正確。設環(huán)節(jié)，再讀詞語。為生字找朋友，再讀詞語。鞏固拼讀去拼音讀生字。三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。二、自學熱身，復習相關拼音出示拼音。能正確書寫“短”“熱”教學過程：一、復習導入2同學們，請問你們還記得我們學過的識字方法嗎？你能說出幾個？（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動作??）先說再展示個別字引導學生回憶。正確、流利地朗讀課文。第五篇：一年級下冊識字7教學設計識字7教學設計（第三次修改）第一課時教學目標：認識9個生字。小組交流讀了兒歌，你知道了什么?全班交流匯報，教師指導朗讀。出示“父”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進行擴詞訓練。以小組形式進行“識字比賽”?；顒佣鹤R字、寫字指導問題：你能寫好這些字嗎？程序及要求：小組內學習生字。組內讀。學習活動流程活動一:初讀兒歌?！緦W習重、難點】，會寫6個字；正確朗讀兒歌。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質。讓我們睜大雙眼，開動腦筋吧。不過他們也說要挑戰(zhàn)一下你們呢?。?）出示關卡：小動物提出了各種各樣的難題要考一考大家，你要接受挑戰(zhàn)嗎？難題1．這些字長得真像，不過你一定能分清他們。）（5）成長樹上開出一朵我會寫的花；3．關卡三──我會記（1）出示課件──昆蟲樂園，讓學生讀出動物的名字同學們真棒！穿越了樹林，跨過了小河，我們來到了昆蟲樂園了。還要適當控制：大家的好方法實在太多了，蜜蜂姐姐不可能讓每個字寶寶都展示你的記憶方法，但是不要著急，你的方法還可以幫助其他的同學，平時可以多跟其他同學交流呢amp。（3）學生小組合作完成任務，并且把答案寫到答題板上；（4）學生匯報，把答題板貼到黑板上，并且介紹一下自己識記的方法；（適當表揚一下：原來你有那么多好方法，難怪可以記住那么多的生字；你的識記方法真靈活amp。然后隨著學生說出兩個字的結構后，河字的氵，樹字的木變成紅色。只要你們通過了難關，就可以跟他們交朋友了。我祝愿每一個小朋友都能感受到成功的快樂，在快樂中成長。師：你們的笑容都很可愛。先用眼睛真誠地笑，然后，讓你的嘴角翹起來，你可以一邊笑一邊看看周圍的同學，也可以放聲大笑了，還可以加上動作。第三篇：一年級下冊《識字復習課》教學設計2教學過程設計▼ 課前活動：1．打招呼。這樣，學生就有了成就感──我們
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