【正文】 》四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。[初中化學(xué)《化學(xué)真奇妙》說課稿]開場白：各位評委好，我是XXX號考生，今天我說課的題目是《化學(xué)真奇妙》。根據(jù)新課標(biāo)理念，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從以下幾個(gè)方面開始我的說課。(過渡：首先說一下我對教材的認(rèn)識。)一、說教材《化學(xué)真奇妙》是魯教版初中化學(xué)八年級全一冊第一單元第一節(jié)的內(nèi)容。本課題包括“化學(xué)改變了世界”、“神奇的化學(xué)變化”和“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”三部分內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)的第一堂課，所以教材從身邊的化學(xué)引入，通過實(shí)驗(yàn)，說明物理變化和化學(xué)變化的概念及其特征。本節(jié)內(nèi)容淺顯易懂又貼近生活，對于剛剛接觸化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是非常必要的，同時(shí)也在他們心中樹立：生活折射化學(xué)，化學(xué)服務(wù)生活的理念。(過渡：基于對教材的認(rèn)識，下面我再說一說本班學(xué)生的情況。)二、說學(xué)情本節(jié)課的說課對象是八年級的學(xué)生，對于新學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)接觸過大量的物理變化和化學(xué)變化的實(shí)例，但是并沒有引起他們的過多關(guān)注，也不能與概念相聯(lián)系。因此教學(xué)開始不宜要求過高，可以通過實(shí)驗(yàn)的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，逐步養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。(過渡：結(jié)合教材分析和學(xué)情分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。)三、說教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】知道物理變化和化學(xué)變化的概念及特征，并能判斷日常生活中一些物質(zhì)的變化。【過程與方法】通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析，提高歸納總結(jié)的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過身邊的化學(xué)物質(zhì)，體會(huì)化學(xué)帶給人類生活的便利，提高學(xué)習(xí)興趣。通過水分子微觀學(xué)習(xí)，體會(huì)微觀世界的奇妙，初步建立微粒觀。(過渡：根據(jù)新課標(biāo)要求與教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的重難點(diǎn)：)四、說教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】物理變化和化學(xué)變化的概念，化學(xué)變化的特征?！倦y點(diǎn)】正確區(qū)別物質(zhì)的變化。(過渡：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，好的教學(xué)方法能夠使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，因此我采用了：)五、說教學(xué)方法合作探究法、實(shí)驗(yàn)演示法、講授法。(過渡：下面詳細(xì)說一下我本節(jié)課的教學(xué)過程。)六、說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課首先我會(huì)利用多媒體展示一些生活中的化學(xué)物品，通過貼近生活的實(shí)例來引入中學(xué)化學(xué)的第一堂課，能夠使新學(xué)科的學(xué)習(xí)不陌生，同時(shí)讓學(xué)生感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué) 簡單介紹身邊化學(xué)物品后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教室中的各種物品，說一說哪些是來自自然界中本來就有的物質(zhì)，哪些是來自化學(xué)方法人工制造的物質(zhì)?在學(xué)生切身體會(huì)到化學(xué)帶給生活的便利之后，再讓學(xué)生假設(shè)周圍所有的化學(xué)物品一瞬間消失，我們的生活會(huì)變成什么樣子，激發(fā)學(xué)生的想象力以及學(xué)習(xí)興趣。這部分知識是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我將通過一系列的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行知識點(diǎn)的講解。首先我會(huì)展示一張紙的三種變化(揉皺、撕碎、點(diǎn)燃)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并讓學(xué)生根據(jù)小學(xué)科學(xué)中已初步了解的“是否生成新物質(zhì)”將三種變化進(jìn)行分類，回顧化學(xué)變化與物理變化的概念。對于才接觸化學(xué)的學(xué)生來說，尚不具備獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力。因此，接下來我將進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)，在演示的過程中，我會(huì)要求學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試根據(jù)現(xiàn)象來總結(jié)結(jié)論。通過水加熱沸騰變成水蒸氣、將塊狀的硫酸銅晶體研碎這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解物理變化的特征是物質(zhì)的狀態(tài)雖然改變了，但是沒有出現(xiàn)新的物質(zhì)。接下來我會(huì)依次演示教材中的四個(gè)化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)：通過點(diǎn)燃鎂條、在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液、將鋅粒放入稀鹽酸中、向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液這四個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生透過發(fā)生的現(xiàn)象如顏色、狀態(tài)、氣味、沉淀、發(fā)光、發(fā)熱等進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化。在學(xué)生對物理變化與化學(xué)變化概念有了一定的了解后，我會(huì)向?qū)W生提問在蠟燭燃燒的過程中，到底會(huì)出現(xiàn)什么變化?分析得出：在化學(xué)變化中常伴隨著物理變化，而在物理變化中不一定伴隨著化學(xué)變化。讓學(xué)生知道物理變化與化學(xué)變化間的一些聯(lián)系。這部分的內(nèi)容采取實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的形式，加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。這一部分主要讓學(xué)生明確兩個(gè)基本知識點(diǎn)：①物質(zhì)由分子或者原子構(gòu)成，原子能構(gòu)成分子。②認(rèn)識到分子、原子很小。但由于學(xué)生初次接觸化學(xué)以及微觀世界，所以我會(huì)從身邊常見的水來講解，結(jié)合多媒體以及水分子的微觀模型，讓學(xué)生直觀感知水分子的組成，初步建立微觀意識。講解一滴水中的水分子個(gè)數(shù)，以及水分子的表示形式、組成等讓學(xué)生體會(huì)分子很小以及分子由原子構(gòu)成，所以原子更小。進(jìn)一步讓學(xué)生理解化學(xué)是一門在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科。環(huán)節(jié)三：鞏固提高為了鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)一步熟悉所學(xué)的概念，我會(huì)通過PPT展示幾個(gè)生活中常見的變化，包括物理變化和化學(xué)變化，請同學(xué)們判斷變化的類型，并說明理由，然后描述其性質(zhì)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦拍罾斫獾钠嫘远鴮?dǎo)致判斷錯(cuò)誤，也可能因?yàn)榻佑|時(shí)間過短引起概念混淆，在描述上出現(xiàn)錯(cuò)誤。我都會(huì)耐心指下，在及時(shí)糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上點(diǎn)明錯(cuò)因，以加深學(xué)生對新知的理解。同時(shí)因?yàn)轭}目素材與生活聯(lián)系密切，利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識到化學(xué)來源于生活，化學(xué)與生活緊密相連的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課的結(jié)尾，我主要引導(dǎo)學(xué)生對本課的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，使學(xué)生對后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，最后并布置課后作業(yè)，讓同學(xué)課后去發(fā)現(xiàn)身邊更多的化學(xué)變化。七、說板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）