【正文】 國人民的感情?”進(jìn)而導(dǎo)入新課。【設(shè)計意圖】利用與歷史相關(guān)的現(xiàn)實新聞，建立起歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，同時通過問題的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)(一)七七事變我會在大屏幕播放七七事變的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生歸納出七七事變的基本史實，包括時間、地點、經(jīng)過。接下來我會出示《盧溝橋事變形式示意圖》，提出問題：(1)七七事變有怎樣的意義呢?(2)七七事變是偶發(fā)事件，還是蓄意挑釁? 讓學(xué)生與同桌兩人，進(jìn)行5分鐘的討論后，能夠理解七七事變是日本帝國主義全面侵華的開始，能夠通過分析七七事變的經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)七七事變是日軍精心策劃，蓄意挑釁。接下來我會出示淞滬會戰(zhàn)的圖片以及國民黨發(fā)表的《自衛(wèi)抗戰(zhàn)宣言》片段，提出問題：淞滬會戰(zhàn)的時間、地點是什么?國民黨的抗戰(zhàn)態(tài)度有了哪些變化? 學(xué)生自主回答出淞滬會戰(zhàn)是1937年8月13日在上海爆發(fā)，又稱“八一三事變”。國民黨抗戰(zhàn)態(tài)度轉(zhuǎn)為堅決抗戰(zhàn)。我會進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解，國民黨態(tài)度轉(zhuǎn)變是由于淞滬會戰(zhàn)直接關(guān)系著南京——國民黨首都的安危。【設(shè)計意圖】通過紀(jì)錄片和地圖的使用，創(chuàng)設(shè)歷史情境，學(xué)生能夠自然而然的掌握七七事變的基本史實，同時在同桌交流中理解七七事變，提升交流合作的能力。(二)第二次國共合作過渡語：隨著日本全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)，在這民族危亡的緊急時刻，國共兩黨再度攜手合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。我在大屏幕出示中國共產(chǎn)黨在七七事變第二天發(fā)表的抗日通電的部分內(nèi)容，提出問題：這個通電表明了中國共產(chǎn)黨怎樣的抗戰(zhàn)態(tài)度?抗戰(zhàn)態(tài)度是否堅決?主張如何抗戰(zhàn)? 學(xué)生通過同桌討論能夠回答出中國共產(chǎn)黨堅決主張全民族共同抗戰(zhàn)，積極倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。我會再次重申淞滬會戰(zhàn)及《自衛(wèi)抗戰(zhàn)宣言》后國民黨的抗戰(zhàn)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生明白國共兩黨在事關(guān)民族根本利益的基點上達(dá)成了協(xié)議。同時在大屏幕出示軍隊改編示意圖，提出問題：紅軍如何改編的?有什么意義? 學(xué)生結(jié)合教材回答后，我會指出這就是“八路軍”“新四軍”的由來，并進(jìn)一步總結(jié)紅軍改編后，國共實現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生分析史料和同桌討論，提升史料分析能力和溝通交流能力。我會出示國共兩黨團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的事跡材料，讓學(xué)生結(jié)合教材回答了解正面戰(zhàn)場和敵后根據(jù)地建設(shè)的相關(guān)史實，如平型關(guān)大捷、晉察冀抗日根據(jù)地等。并進(jìn)行總結(jié)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立使抗日隊伍的力量空前壯大，從而為奪取抗戰(zhàn)的最后勝利奠定了基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生結(jié)合材料和教材自學(xué)，了解國共兩黨團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的史實，養(yǎng)成良好的閱讀能力、分析理解能力以及獨立思考的能力。(三)南京大屠殺過渡語：經(jīng)過三個月的奮戰(zhàn)，淞滬會戰(zhàn)以失敗告終。我會在大屏幕上出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現(xiàn)的?國民黨政府做出了哪些反應(yīng)? 學(xué)生結(jié)合教材讀圖后能夠回答出淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進(jìn)一步入侵，南京淪陷。國民黨政府從南京遷都重慶。我會利用多媒體播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，要求學(xué)生觀看視頻并閱讀教材內(nèi)容，回答如下問題：(1)南京大屠殺的時間是什么時候?(2)日本侵略者進(jìn)行了哪些暴行? 學(xué)生能夠回答：(1)1937年12月13日開始，持續(xù)了四十多天。(2)侵略者用活埋、火燒、刀劈等手段屠殺達(dá)30萬人，南京城被洗劫一空，侵略者進(jìn)行殺人比賽等內(nèi)容。我會進(jìn)一步出示南京大屠殺相關(guān)圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受?從而進(jìn)一步進(jìn)行情感引導(dǎo)。【設(shè)計意圖】通過出示相關(guān)圖片并提出問題，能夠吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生興趣，同時引發(fā)學(xué)生思考。通過播放紀(jì)錄片、圖片進(jìn)行情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的熱愛，同時增強(qiáng)歷史代入感，提升情感體驗。過渡句：面對證據(jù)確鑿的南京大屠殺，日本現(xiàn)在是作何反應(yīng)呢?是誠摯道歉，還是不見悔改呢? 我會出示日本右翼篡改歷史的相關(guān)材料，提出問題：面對日本侵略的事實，日本右翼勢力極力否認(rèn)，其否認(rèn)侵略行為的目的是什么?作為一名中國人，你對這種行為的看法是什么?讓學(xué)生以歷史小組為單位，進(jìn)行8分鐘的討論。學(xué)生討論時，我會引導(dǎo)學(xué)生多角度分析。學(xué)生回答后，我會進(jìn)一步總結(jié)： 面對鐵證如山，右翼勢力妄想掩蓋事實真相的這種行為，其目的是向青少年灌輸虛假的歷史知識，從而美化侵略戰(zhàn)爭，破壞中日人民友好關(guān)系。面對這種行為，作為一名中國人，我們應(yīng)該對這種否認(rèn)歷史的行徑予以譴責(zé)。中日兩國人民應(yīng)當(dāng)正視歷史，以史為鑒。同時要時刻警惕日本軍國主義復(fù)活，為維護(hù)中日友好和世界和平作出貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】通過合作探究可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維，從而掌握這一難點知識。同時學(xué)生在討論中加深情感態(tài)度價值觀的體會，達(dá)成目標(biāo)。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 課堂小結(jié)的目的是把課堂知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知。因此我采用了師生共同總結(jié)本課知識內(nèi)容的方式，以達(dá)到鞏固知識的目的。在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：以歷史小組為單位設(shè)計關(guān)于南京大屠殺的手抄報?！驹O(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作交流。七、說板書設(shè)計我的板書設(shè)計以直觀、簡潔為原則，以下就是我的板書設(shè)計。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）[實例二]高中歷史《俄國十月革命的勝利》說課稿一、說教材如果把設(shè)計一堂課比作完成一道精美菜肴的話，那么教材就是原材料，因此我們需要對教材有個深刻的把握和理解。俄國十月革命的勝利是人教版高中歷史必修一第五單元第十九課的內(nèi)容。本課主要圍繞俄國十月革命展開，主要講述社會主義在俄國由理想變?yōu)楝F(xiàn)實，世界上出現(xiàn)了新的社會制度。十月革命不僅對俄國和世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且對我國的社會發(fā)展進(jìn)程也發(fā)生了極大的影響，因此本課地位十分重要。二、說學(xué)情一切為了學(xué)生，為學(xué)生而設(shè)計教學(xué)，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，因此在備課時要充分考慮所面對的學(xué)生的知識儲備與思維能力。我所面對的學(xué)生是高中的學(xué)生，經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于歷史事物具備了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比較能力，同時也具備了一定的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性。因此，對于他們除了仍要加強(qiáng)以上這些能力，更重要的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。我將充分利用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。三、說教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)?！局R與能力】能夠分析出俄國十月革命爆發(fā)的歷史條件，能夠復(fù)述十月革命的過程，以及勝利后采取的措施，理解十月社會主義革命的歷史意義?！具^程與方法】通過史料分析，提高分析史料，獲取重要歷史信息的能力。通過討論十月革命的過程，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過理解十月革命的爆發(fā)，認(rèn)識到社會主義是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，通過理解十月革命的偉大歷史意義，堅定社會主義的信念。四、說教學(xué)重難點基于以上對教材以及教學(xué)目標(biāo)的分析，我制定如下的教學(xué)重難點?！局攸c】俄國社會主義革命的歷史條件和過程?！倦y點】俄國社會主義革命的歷史意義。五、說教學(xué)方法為了讓學(xué)生不僅知其然而且能知其所以然我將采用如下的教學(xué)方法：問題引導(dǎo)式法、小組討論法、史料閱讀法。六、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按新課導(dǎo)入、新課教學(xué)、小結(jié)作業(yè)三個環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。在課堂開始，我會用聲情并茂的語言向?qū)W生講述蘇聯(lián)雖然解體了，但是每當(dāng)十月革命紀(jì)念日來臨之際，前蘇聯(lián)境內(nèi)的各共和國都會舉行隆重的慶祝儀式，以此來緬懷那激情如歌的歲月。此時我會提問：那么為什么十月革命會產(chǎn)生如此重大的影響，十月革命經(jīng)歷了哪些過程?順勢引入本課。【設(shè)計意圖】情景導(dǎo)入法可以拉近學(xué)生與歷史之間的距離，可以讓學(xué)生近距離接觸到這段崢嶸歲月，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也為新課的講授營造出良好的教學(xué)氛圍。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)首先是感知背景的環(huán)節(jié)。我會通過展示史料的方式，向?qū)W生出示一戰(zhàn)前俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及戰(zhàn)后俄國影響的相關(guān)史料，并向?qū)W生提出問題：從這些材料中可以得出什么結(jié)論?俄國的落后主要體現(xiàn)在哪些方面?反映了俄國哪方面的矛盾?給俄國帶來什么影響?一戰(zhàn)對俄國的具體影響是什么?在此過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料、分析史料，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考。學(xué)生能夠回答出：俄國是一個落后的資本主義國家，同時一戰(zhàn)加劇了社會矛盾，為俄國二月革命的爆發(fā)創(chuàng)造了條件。以問題探究的方式，層層遞進(jìn)，解決問題，請學(xué)生從問題中尋找十月革命發(fā)生的客觀條件，以此培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史意識。之后我會繼續(xù)追問：十月革命的爆發(fā)，除了客觀原因之外還有哪些主觀原因?學(xué)生回答后我會進(jìn)行總結(jié)：無產(chǎn)階級力量的壯大，是俄國十月革命發(fā)生的主要原因?！驹O(shè)計意圖】通過問題的設(shè)置，由易到難，由簡到繁，可以提高學(xué)生自主探究的能力，通過史料的閱讀，可以提高分析問題、解決問題的能力。通過對主觀原因和客觀原因的把握，讓學(xué)生對十月革命爆發(fā)的歷史條件，有一個更加全面的理解。其次是走進(jìn)過程。我將播放十月革命的視頻，請學(xué)生看完后結(jié)合教材回答如下問題：視頻中包含哪幾個重大事件?結(jié)合視頻歸納總結(jié)十月革命爆發(fā)的過程。通過播放視頻的形式給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，同時也更加生動形象，利于學(xué)生歸納總結(jié)十月革命的過程。學(xué)生回答后我會總結(jié)：二月革命推翻了沙皇政府，出現(xiàn)兩個政權(quán)并存的局面，為十月革命奠定了基礎(chǔ)。七月流血事件使政權(quán)完全落入臨時政府手中，和平發(fā)展已經(jīng)成為不可能。于是列寧提出《四月提綱》為革命指明了前進(jìn)的方向。其后的彼得格勒起義，取得了十月革命的勝利。此時學(xué)生已經(jīng)對十月革命有了一定的理解，在此基礎(chǔ)之上我會繼續(xù)追問：十月革命的勝利成果是什么?作為政權(quán)實施的措施和作用是什么?學(xué)生回答后我會及時的給予評價并總結(jié)。【設(shè)計意圖】通過視頻播放，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知，通過問題的設(shè)置提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力，同時對于學(xué)生語言表達(dá)方面也有一定的提高。對于十月革命的意義，我將出示《列寧全集》第38卷中的相關(guān)內(nèi)容，順勢提問：十月革命使俄國成為第一個社會主義國家，俄國十月革命的勝利有著怎樣的歷史意義?請學(xué)生以歷史小組為單位，5分鐘時間討論，之后派小組代表進(jìn)行回答。在這個過程中我會進(jìn)行巡視，并及時給予點撥，幫助學(xué)生解疑答惑。學(xué)生回答后我會及時給予肯定和表揚，并進(jìn)行總結(jié)：對于俄國來說，建立了社會主義國家，為俄國的發(fā)展開辟了新道路，對世界來說開創(chuàng)了新局面。【設(shè)計意圖】通過小組討論的方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。同時提高團(tuán)隊協(xié)作和探究能力，也真正彰顯了新課改“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課知識內(nèi)容的方式來加深同學(xué)們對本課知識的認(rèn)識與理解，以達(dá)到鞏固知識的目的。在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)，請同學(xué)們課下請同學(xué)們課下搜集十月革命的相關(guān)資料，談一談對俄國十月革命的認(rèn)識，下節(jié)課交流討論?！驹O(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛歷史，同時將課上有效的延續(xù)到課下，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、說板書設(shè)計以上是我的教學(xué)過程，根據(jù)教學(xué)過程，秉承突出重點、突破難點，清晰，簡潔的原則，我設(shè)計的板書如下：（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）