【正文】 并且嘗試運用色彩表達自己的情感?！驹O計意圖】更加系統的呈現知識內容可以加深學生對色彩的認識，同時根據美術教學探究性的特點，設計課后作業(yè)，有利于課堂知識的深化，使學生在生活中更好的運用美術。八、板書設計（來源于網絡整理）第五篇：2018下半年四川教師招聘面試：中學歷史學科說課稿()2018下半年四川教師招聘面試：中學歷史學科說課稿（）四川教師招聘面試說課包含的內容：說教材、說學情、說教學目標、說重點難點、說教法學法、說教學準備、教學過程、說板書。[中學歷史學科說課稿][示例一] 初中歷史《五四愛國運動和中國共產黨的成立》說課稿各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號考生。我說課的題目是《五四愛國運動和中國共產黨的成立》。根據新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。一、說教材過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我將先談一談對教材的理解?！段逅膼蹏\動和中國共產黨的成立》是人教版初中歷史八年級上冊第三單元第10課的教學內容。本課由“五四愛國運動”和“中國共產黨的誕生”兩個子目構成，主要講述了五四運動爆發(fā)的背景、過程和意義以及中國共產黨成立的背景、中共一大的召開和成立的偉大歷史意義等知識點。五四愛國運動是中國新民主主義革命的開端，具有承上啟下的作用。中國共產黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，從此中國革命的面貌煥然一新了。從這個意義上來說，本課內容在教材中非常重要。二、說學情過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。八年級的學生對歷史有較強的好奇心和求知欲，他們一方面帶有低學段學生的特點，希望老師講課內容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教。另一方面已具備接受較系統的知識、理解一些問題的能力，但看問題不深刻、不全面。所以在本課內容的處理上可以適當補充一些史實，精簡抽象理論，在不增加學生負擔的前提下加深對課文的理解。三、說教學目標過渡語：新課程標準是制定教學目標的出發(fā)點和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標：【知識與能力】列舉五四愛國運動爆發(fā)的導火線、時間、地點、口號、領導者、主力、結果。說出中國共產黨的成立的條件和一大的概況。理解五四運動及中共成立的意義?！具^程與方法】通過對歷史材料的研讀和分析，掌握處理歷史資料的方法，養(yǎng)成歷史思維。通過小組討論，提高與人交流合作的能力，提高合作學習、探究學習的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學習，認識五四運動是一次以愛國為宗旨的救亡運動，深刻體會到五四青年表現出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，從而激發(fā)強烈的愛國主義情感和堅定的共產主義信念。四、說教學重難點過渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學重點和難點： 【重點】五四愛國運動的過程、中國共產黨成立的背景及一大的概況?！倦y點】對五四運動和中國共產黨誕生意義的理解。五、說教學方法過渡：托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！币蚨以诮虒W過程中特別重視教學方法的選擇。在本課，我主要采取的教學方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學，使學生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學目的。六、說教學過程過渡語：接下來，我具體談談這堂課的教學過程。在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性。(一)導入新課過渡語：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學習內容中去。為此我采用創(chuàng)設情境導入法導入新課：我會播放歌曲《中國共青團團歌》，并提出問題，歌詞中為什么說“五四的火炬，喚起了民族的覺醒?”帶著問題導入新課?！驹O計意圖】播放歌曲，能夠給學生強烈的聽覺刺激，拉近歷史與現實的距離，讓學生迅速融入課堂。同時，我設置的思考問題又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，從而進入新課的學習。(二)新課教學 (1)導火索我會播放電影《五四運動》中顧維鈞先生參加巴黎和會時據理力爭的視頻，并出示問題：中國在巴黎和會上遭受了怎樣的待遇?巴黎和會上中國外交失敗的消息傳回國內，國民的反應如何?從而解決這一問題?！驹O計意圖】播放視頻的方式，可直觀的了解歷史，激發(fā)學生的學習興趣，加深對歷史問題的理解。(2)過程這一問題線索較為清晰，在教學方法上，我主要采取了圖示教學法，讓學生按照兩個階段的時間、地點、主力軍、斗爭方式、斗爭結果等內容來對知識點進行梳理、歸納和總結?！驹O計意圖】這樣設計的優(yōu)點，一方面能方便記憶，另一方面能夠容易發(fā)現知識點之間的聯系與區(qū)別，簡單而實用。(3)五四運動的影響為了加深學生對這一問題的理解，在講述五四運動的影響時時我設計了這樣一系列問題：①五四愛國運動的斗爭對象是誰?②斗爭的結果怎樣?③在五四愛國運動中起先鋒帶頭作用的是什么人?④對斗爭勝利起了決定作用的是什么人?學生通過小組討論，可以得出五四運動的影響?！驹O計意圖】這一系列問題由淺入深的設計，能夠逐步引導學生全面分析五四運動的影響，培養(yǎng)學生的歷史問題分析能力。(1)成立的條件通過多媒體出示中共成立條件的相關史料，引導學生根據史料從組織干部、思想基礎和階級基礎三個方面回答中共成立的條件?！驹O計意圖】從史料中分析問題，讓學生認識到中共成立的必然性，有利于培養(yǎng)學生論從史出的歷史意識，同時提高學生從史料中提取歷史信息的能力。(2)中共一大利用多媒體播放有關中共一大召開的視頻資料，并提出問題：中共一大召開的時間、地點、人物以及主要內容是什么?學生觀看視頻，結合課本找出答案，我進行總結?！驹O計意圖】通過播放的方式，可以提高學生的學習興趣，進而加深對知識點的記憶。(3)中共誕生的歷史意義這一知識點是本課的難點，學生不易理解。我會引導學生回顧戊戌變法和辛亥革命失敗的史實，指導學生從新、舊民主革命的領導階級、指導思想、結果與前途等方面分析中共成立是中國歷史上開天辟地的大事。之后我會簡單介紹中共成立之后領導民主革命勝利并發(fā)展到今天的史實，得出中共的成立使中國革命面貌煥然一新的結論?！驹O計意圖】通過對所學內容的回顧及分析，幫助學生對中共誕生的歷史意義有更深入的認識。(三)小結作業(yè) 課堂小結的目的是強化認識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的知識。因此在小結環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結本課知識內容的方式來加深同學們對本課知識的認識與理解，以達到鞏固知識的目的，同時完成本課教學目標。在課程的最后我設置了開放性的作業(yè)：請同學們課下搜集更多的資料，談談你對五四精神的理解?！驹O計意圖】開放式的作業(yè)設計，更能夠提高大家的學習興趣，讓同學們積極主動的投入到課堂的學習中來。七、說板書設計我的板書設計以直觀、簡潔為原則，以下就是我的板書設計：（來源于網絡整理）[示例二]高中歷史《啟蒙運動》說課稿各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號考生。我說課的題目是《啟蒙運動》。根據新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。一、說教材過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我將先談一談對教材的理解?！秵⒚蛇\動》是人教版高中歷史必修3第7課的教學內容，包括理性時代的到來、法國的啟蒙思想家、啟蒙運動的擴展三個子目的內容。主要講述了啟蒙運動的背景，啟蒙運動的主要內容，啟蒙思想家的觀點和啟蒙運動的影響等知識點。啟蒙運動是繼歐洲文藝復興和宗教改革之后的又一思想解放運動，它使歐洲漫漫的長夜呈現出了黎明和理性的光輝，使歐洲近代科學技術和文學藝術進一步擺脫了封建神學和教會的束縛和影響，呈現出了繁榮的局面。因此，本課在世界近代史上具有非常重要的地位和作用。二、說學情過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。本課的授課對象為高二年級同學。高二的學生已經掌握了豐富的歷史學習方法和手段，并且已經建立了對歷史學習興趣，他們樂觀、積極、自信，能夠較好的跟隨老師的思路和教學方法的引導。因此，在教學過程中，老師貫徹普通教學方法的同時，還應當適當地給學生創(chuàng)造機會給他們更深層次的問題進行思考，教會他們站在足夠的高度用不同的角度來看待所學知識。三、說教學目標過渡語：新課程標準是制定教學目標的出發(fā)點和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標：【知識與技能】了解啟蒙運動的背景。說出啟蒙運動思想家的主要觀點。理解啟蒙運動的影響，比較啟蒙運動和文藝復興的異同?！具^程與方法】通過分析史料，理解啟蒙運動的內容，提高歸納總結的能力，養(yǎng)成論從史出、史論結合的歷史意識。通過小組討論，提高自主學習，合作探究的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對啟蒙思想的學習，領悟先進思想對人類社會進步的巨大作用，積極汲取啟蒙思想精華，為我國的民主政治建設提供借鑒。通過對伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙思想家的了解，樹立科學精神，勇于探索創(chuàng)新，追求真理。四、說重難點過渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學重點和難點： 【重點】啟蒙思想家的主張?！倦y點】啟蒙運動的影響、比較啟蒙運動和文藝復興的異同。五、說教學方法過渡：托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！币蚨以诮虒W過程中特別重視教學方法的選擇。在本課，我主要采取的教學方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學，使學生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學目的。六、說教學過程過渡語：接下來，我具體談談這堂課的教學過程。在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性。(一)導入新課過渡語：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學習內容中去。為此我采用創(chuàng)設情境導入法導入新課：我會出示先賢祠的照片，介紹先賢祠的作用和伏爾泰的地位，進而引出新課?！驹O計意圖】創(chuàng)設情境導入新課，可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，順利進入新課教學。(二)新課教學1.“理性時代”的到來這一子目的內容，我采用層層設問的方式來突破。首先用幻燈片出示“啟蒙和啟蒙運動”的概念，接著出示問題：他們用什么來啟迪人們的斗爭意識?什么是理性?啟蒙思想家們通過理性的思考想要構建怎樣的社會?學生通過回答問題，可以深刻理解其概念。對啟蒙運動背景的探究，我會通過出示材料，引導學生從經濟、政治、思想文化方面進行分析，由此使學生深刻認識到一定時期的思想文化是一定時期政治經濟的反映，并在此基礎上引導學生認識到啟蒙運動是一場資產階級反封建的思想解放運動。在學生理解啟蒙運動的背景之后，提問：根據剛才的學習，分析啟蒙運動最先發(fā)生于哪個國家?為什么?學生很容易得出結論，我會在此基礎上對英國的啟蒙思想家進行介紹?！驹O計意圖】通過一系列問題的設置，有利于加深學生對所學知識的理解思考和探索，培養(yǎng)了學生的理性思維。本子目的內容較多，但線索比較明確，因此我會采用史料分析法、自主探究法等教學方法進行突破。我會運用幻燈片放映呈現伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的言論和著作，請同學們在小組合作探究的基礎上，總結歸納在三人的代表作和主張，并以列表格的形式呈現出來?！驹O計意圖】通過史料分析法，可以培養(yǎng)學生論從史出、史論結合的歷史意識。通過合作探究的方法，可以增強學生的合作意識，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的深層思維，從而掌握這一重點知識。對于康德的思想，我會結合史料進行簡單的介紹與總結，引導學生對其有更全面的認識和理解。對于啟蒙運動的影響以及啟蒙運動與文藝復興的比較這兩個難點知識，我會采用史料分析和小組討論結合的方式進行突破。首先我會出示史料，要求同學們結合史料進行小組討論。之后進行歸納總結，讓學生認識到啟蒙運動在思想解放、對資產階級革命、對人類歷史發(fā)展進程的巨大影響，并深刻理解啟蒙運動對于人文主義的繼承和發(fā)揚?！驹O計意圖】小組討論可以提高學生自主學習，合作探究的能力。同時提高學生的學習興趣，加深對于難點知識的理解。(三)小結作業(yè) 課堂小結的目的是強化認識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的知識。因此在小結環(huán)節(jié)，我采用了師生共同總結本課知識內容的方式來加深同學們對本課知識的認識與理解，以達到鞏固知識的目的，同時完成本課教學目標。在課程的最后我設置了開放性的作業(yè)：請同學們課下搜集著名啟蒙思想家的言論，說一說你對其思想的理解?！驹O計意圖】開放式的作業(yè)設計，更能夠提高大家的歷史學習興趣，讓同學們積極主動的投入到歷史課堂的學習中來。七、說板書設計我的板書本著簡潔、直觀、清晰的原則，這就是我的板書設計：以上就是我說課的內容，謝謝各位考官的聆聽。（來源于網絡整理）