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20xx小學(xué)六年級語文教案——滲滲透健全人格教育,促進(jìn)學(xué)生心理健康-資料下載頁

2025-09-22 10:01本頁面
  

【正文】 析。那么,接下來,順理成章地,教師就能夠與學(xué)生一道,完善學(xué)生健全的人格,使其朝向健康向上的方向開展。這樣,我們的人格教育也就到達(dá)了預(yù)期的目的了?! ∪欢?,冰凍三尺,非一日之寒,學(xué)校人格教育并非短期奏效,不會朝夕即獲成功的。人格教育是一項(xiàng)復(fù)雜的艱巨的長期的工程,我們要用自己一顆顆熾熱的心,去碰撞每一位學(xué)生的心靈,直至生產(chǎn)燦爛的火花! 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——滲滲透健全人格教育,促進(jìn)學(xué)生心理健康
  當(dāng)前,在教育教學(xué)領(lǐng)域,雖然素質(zhì)教育之花處處勃勃開放
〔2〕心理素質(zhì)教育,首先是做人的教育
〔3〕具體做法如下:
 ?、弊鹬貙W(xué)生獨(dú)立的人格
〔4〕以歷史教學(xué)為例:歷史學(xué)科實(shí)質(zhì)是一門關(guān)于人的學(xué)科
〔5〕⒊幫助學(xué)生完善健全人格
〔6〕教師既尊重了學(xué)生的獨(dú)立人格,又幫助學(xué)生進(jìn)行了人格分析
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