【正文】 對數(shù)學的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。（三）活動明理對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。重新編組后的對話內容，就不要重復書上的內容，學生可根據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科?；ハ嘟涣?，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。教師小結：教師小結重點突出興趣的特征一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應該有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，應該學好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉移，學好自己原來不喜歡的學科。（四）總結全課 教學反思：即使是在教給學生掌握問題解決的方法和技巧時，也應充分讓學生自己去思考、去總結、去想辦法，我只在必要時給以提示，最后幫助歸納、總結、補充和提煉。第九課要尊重他人一、教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。二、教學準備：課前選好表演短劇的同學。三、教學過程（一）導入同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢？我們今天學習新的一課《要尊重他人》。（二）學文明理讀一遍課文，讀后思考張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學服務，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他人人格。???..當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。（三）活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學生思考：小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？小明做得對嗎？應該怎么做？教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關心別人，不體諒別人。他們應該：小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。東東：叫同學名字，不給同學起綽號。晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。亮亮：關心小紅，幫助她克服學習困難。小欣：應該關心、同情、鼓勵小麗再接再厲。第一題B、C對，小欣應該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。第二題C對，見對方有錯誤，應善意地提出批評，這樣不會影響同學友誼。真正的友誼，是關心、愛護同學。總結全課這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。教學反思：以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。第十課遇到危機要冷靜一、教學目的幫助學生掌握一些對待應激事件的方法，學會自我保護和一些緊急救助的方法。二、教學過程（一）導入師：在現(xiàn)實生活中，常常會有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心，被開水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時外出迷路等等。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。今天我們學習新的一課，題目是《遇到危機要冷靜》。（二）學文明理教師找同學讀一遍課文。引導同學討論。小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會有什么樣的危險？ 教學反思：要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力!也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭５谑徽n不要任性一、教學目的通過表演和活動，讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的個性。二、教學過程（一）導入同學們，我們大都是獨生子女，獨生子女有很多優(yōu)點，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨生子女也有不足之處，有的同學比較嬌氣，比較任性，今天我們就學習新的一課，題目是《不要任性》。（二）學文明理（1）讓學生默讀一遍課文，然后找同學再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內容。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？（3）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（3）還有先天的遺傳因素，與氣質和神經(jīng)類型有關。（4）討論。師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？教師小結同學的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束（2）靠自我約束（3）靠輿論壓力和幫助（二）活動明理（1）按劇情要求，找兩名女同學分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學榜眼旁白。（2）表演時要認真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學們才會對任性的危害有理解。討論師：娟娟任性有什么結果，為什么？此題可讓同學發(fā)散思維，從不同角度講。師：同學們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e，如果你是娟娟，就要接受同學的建議。教學反思：心理健康活動課提倡的是以學生為主體的原則，整個過程應該讓學生多想、多動、多參與、多感悟，我不作過多的講述、講解。第十二課知已知彼進步快一、教學目的使學生了解自己的長處和短處，學會正確評價自己和他人。二、教學過程（一）導入：在生活中我們看到，有的同學總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學又總是低估自我，覺得自己什么都不行，產生自卑心理，喪失信心和意志。這些不正確的評價和認識，往往會影響自己的進步和發(fā)展。為了更好地認識自我和他人，今天我們學習新的一課《知已知彼進步快》。（二）學文明理[檔案館]里的故事，教師放錄音。讓大家思考：大象和猴子是如何評價自己的，又是如何評價別人的？它們的看法對不對？為什么？學生回答后，教師小結。它們的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的長處，沒看到自己的短處。它們只有取長補短，才能把事情辦好。[咨詢臺]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力是不是每個人都具備呢？ 七種能力是：A、語言表達能力。B、數(shù)學邏輯能力。C、音樂能力。D、空間關系能力。E、身體運動能力。F、人際交往能力。G、自我省思能力。以上七種能力不是每個人都很強。一般人都有兩三項比較強，另外兩三項又比較弱。這就說明，我們每個人不可能都是優(yōu)點。教學反思：以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。第十三課 學習和休息教 學 目 標學生了解學習和休息之間的關系。學生明確應該怎樣合理安排學習和休息的時間。養(yǎng)成一個好的生活學習作息制度。教具準備 教學過程一、導入新課我們每天在學校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動，而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學?；蛟诩依铮瑢W習和休息都交替進行的，那么怎樣才能安排好兩者呢？二、學習新課１、明確一個六年級學生每天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：為什么要對學習和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢？２、讀課文35小節(jié)，思考討論。３、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢？４、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間安排。５、為了合理地安排學習和休息，我們應該注意哪些方面？ ６、討論并小結：1）養(yǎng)成良好的學習習慣。2）掌握學習的方法和技巧。3）列出學習計劃表。4）保證足夠的睡眠時間。5）積極參加各種體育、文娛活動７、補充知識：小學生一日學習時間的標準。三、小結 在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。教學反思：同一件事不同的人會有不同的看法和態(tài)度。世上很多的事取決于我們自己的想法，可以說是一種快樂的選擇。第十四課 電磁輻射的危害教 學 目 標學生認識到電磁污染對人類的危害。學生了解導致燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具準備 教學過程一、導入新課隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，人們的物質文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經(jīng)進入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產生過危害呢？這節(jié)課我們就來學習這方面的有關知識。二、學習新課聽故事。（介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事）同學們，你們有什么想法?讀課文第15節(jié)，討論什么是“電磁污染”以及對人類的威脅。閱讀課文，回答問題。怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢？針對這些，我們應該注意些什么？學生討論回答。三、反饋檢測電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢？ 教學反思：，讓孩子們學會同情和理解，同學之間傳遞溫暖，才是最重要的。第十五課 血液的自述教 學 目 標讓學生知道血液的組成成份有哪些。使學生了解血液的主要作用。使學生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。教具準備 投影 教學過程一、導入新課你受過傷嗎？受傷之后流血了嗎？形容一下平時我們見到的血液，好嗎？這節(jié)課我們就來了解有關血液的知識。二、學習新課大家知道血液為什么是紅色的嗎？血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢？師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調節(jié)的，如果某種成分的多少超出了限度，就會生病，醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析病情的。讀課文，說說血液在體內主要的任務是什么？為什么血液能夠不斷地流動，周而復始呢？為了擁有健康的心臟和血管，我們平時可采取哪些措施呢？學生回答，教師小結。補充介紹知識：（1）血液的主要成分。（2）血液也是有壽命的。（3）血型的種類。三、檢測：血液有哪些主要成分？血液的主要作用是什么？四、結束語。教學反思：孩子還不清楚身處悲傷中的孩子需要什么，也不是有意的傷害。在這個時候老師的引導就是非常重要的。最重要的就是陪伴。小學六年級心理健康教案——人體的溫度教學目標讓學生初步了解人體的溫度這一概念。使學生知道人的體溫正常值的范圍。使學生知道怎樣測量體溫。教具準備 投影 教學過程一、導入新課同學們，用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺？和別人握手時又有什么感覺呢？把你的手放進自己的懷里又有什么感覺？二、學習新課讀第2小節(jié)內容，明確什么是溫度。及我們身體的溫度是37度。并試著體會37度的感覺。測體溫有哪些方式呢？人體溫度的正常范圍是多少？學習用口表測量和用肛表測量的不同之處。根據(jù)課文介紹，人的體溫會受哪些因素而稍有波動？閱讀討論以下問題：低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少？當我們體溫不正常時，應該怎么辦？學生閱讀討論，大組交流。如果我們感覺到身體不舒服時，怎樣來替自己測量體溫呢？閱讀討論，交流，掌握步驟。教師提醒測量體溫時的注意要點：測量體溫就在飯后半小時及安靜狀態(tài)下進行。三、總結課文。教學反思：一直以來的教學設計中，不管是那個年級，我們都傾向于有一個熱身游戲和主題活動，但是游戲的比例還是要考慮的。同時，游戲也可以用故事、視頻等方式代替，只要起到熱身的目的就好。第十六課 用積極的心態(tài)迎接中學生活教 學 目 標學生認識到在有充分思想準備的情況下進入中學，會比較容易進入狀態(tài)。學生了解進入中學前應做好哪些思想準備工作。養(yǎng)成良好的心理素質和積極的心態(tài)。教具準備 教學過程一、導入新課我們小學階段的學習生活就要劃上句號了。接下來迎接你的是一個新的階段中學階段。雖然從形式上看只是從一個校門走進另一個校門，但這卻是一個重要的轉折點，擺在你面前的要求將越來越多，越來越高，你，做好準備了嗎？二、學習新課。１、明確做好充分的思想準備進入中學，會比較容易進入狀態(tài)，否則的話，既浪費時間，又會對學生的心理產生不良的影響。２、那么，進入中學前就做好哪些思想準備呢？３、你們知道中學和小學的區(qū)別嗎？你最關心哪一個方面？ ４、從優(yōu)秀學生身上汲取經(jīng)驗。1）要真正把學習當作是自己的事，從學習中鍛煉意志。2）在學習方法上要做到課前預習、課后復習，遇到不明白的問題及時弄懂，不能積累下來。3）為了使自己的身心得到全面發(fā)展，進入中這后還要多參加各項活動，在活動中鍛煉自己的能力。4）正確面對生理和心理上的變化。你即將成為一名中學生了，做好足夠的心理準備了邑？有些什么具體的打算？請寫下來 教學反思。感覺孩子一方面能夠感受到老師講述真實的故事的時候，表現(xiàn)出來的真情實感，同時，老師講故事時的語言表達和語氣語調都是非常重要的。小學六年第五篇：六年級心理健康教案六年級心理健康教案《控制情緒》【教學目標】認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。初步學會調節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒?！窘虒W目的】讓孩子從小逐漸