【正文】 游嗎？假如你是鴨子你能像小鳥一樣在藍(lán)天中翱翔嗎？假如你是馬兒，你能像猴子一樣在樹上蹦來蹦去嗎？假如你是猴子，你能像馬兒一樣疾馳嗎？教師：為什么小動(dòng)物們學(xué)不好別人的本領(lǐng)呢？學(xué)生討論、交流，并且匯報(bào)。寓言：大拇指說：“哈哈，我比你們粗?！笔持刚f：“那有什么，我比你們靈活。”中指說：“我比你們長(zhǎng)?！睙o名指說：“我比你們漂亮?！毙∧粗刚f：“我比你們小巧玲瓏?！苯處煟何逯鸽m然長(zhǎng)短不一，然而各有所長(zhǎng)。我們每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)相與特點(diǎn)也都不一樣。科學(xué)證明，世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，即使是雙胞胎，他們也有些許差別。三、課堂活動(dòng)說說自己的優(yōu)點(diǎn)或所擅長(zhǎng)的方面。你不擅長(zhǎng)什么？你有上面缺點(diǎn)？性?！比纾篈說：“我會(huì)彈鋼琴，可我不會(huì)跳舞；我的優(yōu)點(diǎn)是活潑開朗，缺點(diǎn)是任B說：“我會(huì)跳舞，可我不會(huì)彈琴；我的優(yōu)點(diǎn)是自信，缺點(diǎn)是粗心。”??你的同學(xué)都有什么優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)呢？他們不擅長(zhǎng)什么？有什么缺點(diǎn)？演一演：為大家表演一下你最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，相信你會(huì)贏得熱烈掌聲的??四、課堂總結(jié)“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的故事和同學(xué)們的特點(diǎn)各不相同的事實(shí)，說明：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)用自己的長(zhǎng)處去幫助別人，克服困難。五、課外訓(xùn)練積極學(xué)習(xí)別人擅長(zhǎng)的，依增長(zhǎng)自己的本領(lǐng)?！缎睦斫】怠返谖逭n：合作力量大一、教學(xué)目的教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。二、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂錄音故事今天我們先來聽個(gè)故事，聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么？2．學(xué)文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門?？匆豢词欠裼械览?。3．活動(dòng)明理（2）找到了三（2）班的竅門后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話，（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽又有趣。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。行表演）（教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：覺。全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感4總結(jié)全課要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗?！缎睦斫】怠返诹n：網(wǎng)絡(luò)游戲的樂與憂教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過換位思考、辯論和研究，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)未成年人保護(hù)法為未成年人提供的保護(hù)和具體規(guī)定；深刻體會(huì)黨和政府重視青少年的健康成長(zhǎng)；切實(shí)提高自我保護(hù)能力。2．能力目標(biāo)：通過研究家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門應(yīng)該做的一些工作，以及學(xué)生在社會(huì)生活中應(yīng)該怎樣提高自我保護(hù)能力等問題，使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，積極配合社會(huì)各方面的力量實(shí)施自我保護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。3．情感目標(biāo)：通過討論，提高學(xué)生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”教學(xué)過程 2．難點(diǎn)：教育學(xué)生趨利避害，提高自我保護(hù)能力。課前放松：(背景音樂聲起)老師口述：“經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)，你也許很疲勞，讓我們隨著這音樂一起來放松一下，輕輕地閉上你的眼睛，你什么都不用想，調(diào)整你的坐姿，讓自己感到舒適為止。深深地吸一口氣，慢慢地把它吐出來。再來一次，吸氣呼氣??讓自己的呼吸保持勻暢，讓自己的思維隨著這音樂去飛揚(yáng)。你感到現(xiàn)在很輕松，你仿佛躺在一片綠油油的草地上，小草厚厚的，軟軟的，你感到自己的身體也很軟，自己正呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽(yáng)光，你可以聆聽到周圍鳥兒清脆的鳴叫聲、緩緩的流水聲，你可以聞到泥土的氣息、花的芬芳，你感到自己什么煩惱都沒有了，你覺得自己渾身是勁!你覺得很有信心！很快樂!讓我們帶著這份快樂和自信回到課堂上來?！保ㄒ唬┬侣剬?dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學(xué)們，昨天晚上老師在網(wǎng)上瀏覽新聞的時(shí)候，看到發(fā)生在我們同齡人身上的一則消息，我們一起來看一下吧!2．出示新聞：在福建有這么一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)女孩，14歲，叫樂樂。父親是知識(shí)分子，媽媽是一個(gè)大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺(tái)電腦作為生日禮物。這個(gè)孩子非常高興，但是這個(gè)電腦就改變了她們的家庭生活。原來樂樂回家后都要唱唱歌，給爸爸媽媽講一些學(xué)校里的事情。班上出了什么事等等。但是自從電腦進(jìn)了他們家，她就不跟父母聊天了，因?yàn)樗幸淮蠖丫W(wǎng)上可以聊天的朋友。再后來，這個(gè)孩子更少說話了，幾乎不跟他人交流，只是在網(wǎng)上進(jìn)行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁邊有一張紙條，樂樂跟爸爸媽媽說，“我要走了，我要出去闖世界。我在外面有很多的朋友”。當(dāng)時(shí)她的父母都不知道該怎么辦了。因?yàn)橹浪隙ㄊ潜痪W(wǎng)上的虛擬世界迷惑了，這對(duì)父母就找他們的女兒，找了很長(zhǎng)時(shí)間，到現(xiàn)在仍沒有找到。B．在你的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？你會(huì)怎么做呢？3．交流：A．看完這則新聞此時(shí)此刻你想說些什么呢？C．你覺得樂樂這樣做對(duì)嗎？如果你是樂樂的話，面對(duì)家里新來的“伙伴”，4．教師小結(jié)：作為信息時(shí)代的新寵兒電腦越來越受到我們大家的歡迎，而上網(wǎng)成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我們小學(xué)生的一些特殊原因，有些同學(xué)上網(wǎng)反而帶來了一些負(fù)面影響。文中的樂樂就是其中的一員，她得了“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”。（二）電腦調(diào)查，當(dāng)場(chǎng)討論列測(cè)驗(yàn)題。同學(xué)們，我們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，那你是怎么來對(duì)待上網(wǎng)的呢？請(qǐng)你做做下1．出示：“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”表。學(xué)生在電腦上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，老師當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果2．小組交流3．小結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中可以看出：上網(wǎng)的好處和壞處對(duì)于我們來說是因人而異的，和你的心理素質(zhì)有關(guān)。對(duì)于一些自控能力好，把它運(yùn)用到學(xué)習(xí)上的同學(xué)來說，好處很多；對(duì)于一些自控能力差的同學(xué)來說，則影響也是非常大的。關(guān)鍵在于你們?nèi)绾握_對(duì)待它，如何做到“健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”這就是我們今天要和大家一起來探討的問題。（板書課題）（三）微型辯論，認(rèn)清利弊1．教師首先提出辯論要求：姿態(tài)大方、觀點(diǎn)明確、表達(dá)清楚2．微型辯論賽：上網(wǎng)的利與弊。3．師生共同評(píng)價(jià)：網(wǎng)絡(luò)的利與弊利：利用網(wǎng)絡(luò)交流信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操有利于挖掘潛能，促進(jìn)交流、豐富生活弊：沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致情緒煩躁、抑郁癥對(duì)視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。收看不健康的信息，會(huì)誘發(fā)違法犯罪行為（四）學(xué)生表演，出謀劃策1．教師提出本校乃至社會(huì)上迫切需要解決的問題：如何正確上網(wǎng)。要求學(xué)生出謀劃策，通過各種途徑來起到教育作用。2．學(xué)生表演創(chuàng)新小品：(情節(jié)設(shè)計(jì))“心理醫(yī)生辦公室”“咚咚咚咚??”有人敲門，(一位愁眉苦臉的媽媽走進(jìn)辦公室，坐在椅子上)說：“醫(yī)生你救救我的孩子吧!我有兩個(gè)孩子。大兒子叫小虎，在讀五年級(jí)，自從今年暑假迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，從此就變了樣。腦子里全是游戲，一開始偷偷地玩，后來竟跑到外面的網(wǎng)吧玩。學(xué)習(xí)成績(jī)受到了影響。有時(shí)還偷偷地聊到半夜。第二天上課直打磕睡，腦子里全是打打殺殺，就連寫作文都是怎樣攻克游戲的難關(guān)。受到他的影響，我的小女兒也喜歡上了網(wǎng)上聊天，偷偷把吃早飯的錢節(jié)省下來，跑到外面泡網(wǎng)吧!這幾天還竟要與網(wǎng)友見面。我們做家長(zhǎng)的勸了好幾回，限制他們上網(wǎng)，雙休日禁止他們出家門，可是，唉!兄妹倆是越來越廢寢忘食了!醫(yī)生，你說我們?cè)撛趺崔k呢？，我們來幫這位心理醫(yī)生給這位媽媽開個(gè)藥方吧！，出點(diǎn)子?！靶⌒⌒睦磲t(yī)生”。6教師總結(jié)，提出要求：我們要從自我做起，以健全的人格，高尚的情操來正確對(duì)待上網(wǎng)，遵守上網(wǎng)公約，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不僅成為網(wǎng)絡(luò)的享用者，也成為網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者。希望全校、全鎮(zhèn)、甚至全紹興的小朋友一起來執(zhí)行公約，創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺地養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者，大家說，能做到嗎？（七）談?wù)勈斋@，課外延伸1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？2．學(xué)生暢所欲言，加深對(duì)健康上網(wǎng)與自我保護(hù)的意識(shí)。己健康成長(zhǎng)。3．教師談話：相信同學(xué)們?cè)谌松牡缆飞夏懿粩嗵岣咦晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，使自4．出示并談話：老師這里設(shè)計(jì)了幾條有關(guān)健康上網(wǎng)的廣告語(yǔ)，同學(xué)們課后也來動(dòng)腦設(shè)計(jì)，下次班會(huì)我們來評(píng)比，并將優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)張貼在學(xué)校櫥窗欄內(nèi)。《心理健康》第七課 憤怒可以控制一、教學(xué)目的情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。二、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《憤怒可以控制》這一課。2．學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？（2）議一議 A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。如何調(diào)控自己的不良情緒呢？活動(dòng)明理（1）演一演 A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。??《心理健康》第八課從容應(yīng)對(duì)考試一、教學(xué)目的幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（三）學(xué)生活動(dòng)（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。擾，自覺聽講。走迷宮請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）總結(jié)全課《心理健康》第九課： 少年的煩惱活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì) 和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。能力目標(biāo)：明確男女生交往的必然性，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，樹立健康的異性交往觀念，能夠運(yùn) 用理智調(diào)控與異性交往中存在的情感問題，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對(duì)方；正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開始出現(xiàn)的 對(duì)異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：初次見面，老師今天有一份禮物送給大家，演唱《小小少年》 師：老師剛剛演唱的歌曲中，你覺得小小少年的煩惱會(huì)是什么呢？悄悄的，青春正邁著輕盈的步伐 向我們走來，跨進(jìn)青春的門檻，我們迎來了一段絢麗美好的年華，迎來了我們生命中的花季。那么，今天就讓我們一起來談?wù)劇渡倌甑臒馈?。二、情景：新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下一些任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌、統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)及收費(fèi)、打掃本班衛(wèi)生。假如由你來分配，你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)呢？男女生大PK，互相說出各自的特點(diǎn)，比如：性格、氣質(zhì)、興趣愛好、志向等等。男孩子:堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，富有責(zé)任感，心胸豁達(dá)，喜歡在女孩子遇到困難的時(shí)候，愿意給予幫助。女孩子:性格溫柔，心思細(xì)膩，體貼他人，認(rèn)真謹(jǐn)慎，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，富有愛心和同情心。助。三、師：既然男女生各有優(yōu)勢(shì)，在我們的成長(zhǎng)過程中，男生女生可以互幫互情境設(shè)置：某校某班學(xué)生外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。師：這就是心理學(xué)上的所謂異性效應(yīng)。因?yàn)楫愋越煌?，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評(píng)價(jià)，正常的異性交往不僅有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社