六年級下冊心理健康教案-資料下載頁
2025-05-11 23:40本頁面
【正文】 8. 我們都是好朋友教學(xué)目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生對朋友交往有一個正確的認(rèn)識，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的交往態(tài)度。 了解朋友交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與朋友較好地相處。 通過對男女生心目中理想異性的討論，讓學(xué)生學(xué)會以人為鏡，審視自己，完善自我。 通過活動，讓學(xué)生對朋友交往有一個正確的認(rèn)識，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的朋友交往態(tài)度。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題 世界萬物都分陰陽，例如，山水也分陰陽…… 生：山南水北為陽，山北水南為陰。 人類也一樣，因其生理、性格、氣質(zhì)等多種因素的差異而分為男女。男—陽剛之美，女—陰柔之美（氣質(zhì)不同）。咱班同樣有一群開朗的男生，還有一群可愛的女生。每個人都對自己或他人有所期待，心中都憧憬著完美的形象。桌上有紙有筆，現(xiàn)在，請各組同學(xué)們在討論后用畫的形式來描述你們心目中的男生或女生的形象，對方是第一選擇，也就是說，男生要畫女生而女生畫男生。畫不一定要很精美，神似就可以。有的東西用畫不好表現(xiàn)，可以配上文字加以說明。二、交流分享 大家都畫好了吧，我們一起來看看大伙的作品。學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行文字描述，其他同學(xué)評價。在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)出受人歡迎的男生標(biāo)準(zhǔn)和女生標(biāo)準(zhǔn)，六年級是學(xué)生自我意識發(fā)展的重要時期。學(xué)會正確地認(rèn)識自我、客觀地評價他人，對促進(jìn)學(xué)生個性的健全發(fā)展具有舉足輕重的作用。本活動采用夸張的漫畫形式，從描繪“我心目中的異性同學(xué)”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象的討論、比較，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上聯(lián)系自身尋找不足，使學(xué)生學(xué)會如何悅納自己、欣賞他人，以人為鏡，完善自我。在整個活動過程中，學(xué)生有謙遜、有張揚(yáng)、有爭論、有共識，在評價他人時掂量自己，在張揚(yáng)自我的過程中吸取他人的長處；教師則從此中獲取大量信息，為進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短掌握第一手資料。教師如能把自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象也參與討論，并進(jìn)一步把學(xué)生個性的張揚(yáng)與自我完善更為緊密地結(jié)合起來，效果更佳。三、討論交流，浩浩說了什么？，看圖自己體會圖中人物的表情動作，感受人物心情，寫出圖中人物的語言。，分析與異性同學(xué)相處的辦法。四、小結(jié)男女生同學(xué)只有相互接納，相互尊重，相互支持，友好協(xié)作，互敬互諒，才能共同發(fā)展，快樂成長。9. 我的青春我做主教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生正確認(rèn)識與理解青春前期的生理正常變化。生懂得青春期注意的事項。青春期對我的重要性。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。2．板書課題：我的青春我做主二、講解分析1．講解并提出問題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生： 討論交流。2．生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。3．師：青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展 想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？板書設(shè)計：早日翱翔是心愿，青春期至轉(zhuǎn)眼間。正確對待新變化，健康快樂來相伴。10. 成長的足跡教學(xué)目標(biāo)：憶小學(xué)階段美好的時光，寫寫難忘的老師或同學(xué)。同學(xué)暢談自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。生為主體，通過閱讀、交流、活動等方法引導(dǎo)學(xué)生回小學(xué)生活的美好時光。對活動過程的階段性回顧、個性化匯報展示，使學(xué)生體驗探究的成就感，培養(yǎng)其自主、合作、探究的精神。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入日歷一頁頁地翻過，我們一天天地長大。好像沒過幾天，我們又一次發(fā)現(xiàn)自己的褲子變短了，衣服變小了。有時會偶爾聽到來家里串門的親戚說：“這孩子長高了，也懂事了?！钡袝r又會聽到媽媽責(zé)怪地說：“怎么還是長不大?”我們長大了嗎?二、講授新課同學(xué)們，你們記得自己成長的足跡嗎?下面老師說說自己的成長足跡給大家聽聽。(概述)……1．讓我們從自己的影集里(課前準(zhǔn)備)，找出自己上幼兒園時和上小學(xué)一、二、三年級時比較有特點的照片，貼在下面相應(yīng)的鏡框中。貼好后，向大家介紹一下“那時的你”，例如：身高、體重、思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、勞動以及興趣愛好、性格特點?；蛘哂檬种械墓P畫一畫“那時的你”。2．想象自己小學(xué)畢業(yè)時的樣子，并用自己手中的筆畫一畫，描繪一下“那時的我”。(想象)三、課堂活動通過“回憶成長的足跡”，我們都會發(fā)現(xiàn)自己長高了，變重了。那么，你還能發(fā)現(xiàn)自己有什么變化?四、課堂小結(jié)你真的長大了嗎?請你給同學(xué)們講一講你成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事情。要使自己真正長大，應(yīng)該能做到全面發(fā)展。我們說長大不僅僅是長高了、長壯了，他還包括你都增長了哪些知識、技能，學(xué)會了哪些生活的技能、做人的道理等。五、課外活動向爸爸、媽媽講述自己的成長經(jīng)歷，并做出成長記錄。
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