20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——生命的壯歌-資料下載頁(yè)
2024-10-01 09:43本頁(yè)面
【正文】 了兩類(lèi)：老羚羊?yàn)橐活?lèi)，年輕的羚羊?yàn)橐活?lèi)。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過(guò)去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。 ?、僬页隽缪虻膭?dòng)作進(jìn)行想象：你仿佛聽(tīng)到了什么？想到了什么？ ?、谥笇?dǎo)朗讀：抓住老羚羊和年輕羚羊的動(dòng)作，想象那一幅幅場(chǎng)景，突出猛蹬?！ 、蹌?dòng)畫(huà)演示：同樣的一次飛躍，卻醞釀出了截然不同的命運(yùn)?！ 、下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖邊。 B、老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜入了山澗?！ 、苓@是多么的感人呀，同學(xué)們，你們想說(shuō)些什么呢？ ?、菰俅沃笇?dǎo)朗讀課文：每一個(gè)人每一個(gè)生命都會(huì)走向死亡 ?、拗笇?dǎo)背誦：看著簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，再一次講述這個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面。 〔4〕繼續(xù)交流，出示：緊接著，一隊(duì)隊(duì)羚羊凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋?！ 、僮x讀這一段，理解秩序井然?！ 、谙肟匆豢催@一幅場(chǎng)景嗎？動(dòng)畫(huà)演示，師范讀?！ 、劭吹搅巳绱松袷サ膱?chǎng)面，你們理解羚羊們的所做嗎？ 這老羚羊心中想著他人的獻(xiàn)身精神 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?生命的壯歌?
教學(xué)要求:
、流利、有感情地朗讀課文
〔2〕)
③講述原因
〔2〕結(jié)合交流出示：當(dāng)老羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子有突然升高并輕巧地落在了對(duì)面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜入了山澗
〔3〕②小組討論，抓住老羚羊和年輕羚羊的動(dòng)作畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)
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