20xx小學四年級語文教案——用那顫抖的心來尋找、嘗試——生命的壯歌教學花絮-資料下載頁
2025-09-21 17:30本頁面
【正文】 種動物??！高雅、善良、美麗、尊貴一切最好最美的形容詞全用來形容藏羚羊都不為過。正是因為她們有著高雅的長角和異常精細的絨毛，就招來了殺身之禍。讓人心痛！ 生4：我讀到了?比狼還兇狠的偷獵者?的文章 生5： 〔許多學生在流著淚聽著伙伴們匯報的材料，匯報完后，孩子認真地書寫著自己的想法〕 [這篇小文章按照教學參考書的要求是讓學生感受羚羊的團結(jié)合作，勇于獻身。而筆者認為，這只是一種外表的認識，因為這篇文章應該告訴孩子們不管是人還是動物都有生活在這個地球上的權(quán)利，不能因為我們是這世界暫時主宰者，就去侵害、剝奪其他生物的生存。當孩子讀到這些殘忍的事后，心不可能不顫抖，不可能不接受可持續(xù)性開展的思維。通過學生自己查找，主動閱讀，主動思考，他們對這些材料的理解一定是深刻的，一定是久遠的，一定是超出課本的] 四、回歸課文，再次讀讀 師：請同學們再重新讀讀課文?！ 泊藭r的學生自動采取了默讀〕 [這不就是此時無聲勝有聲嗎？那跳動的文字，那份人與動物應該有的情感，也許就此走進了孩子的心靈！] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學四年級語文教案——用那顫抖的心來尋找、嘗試——?生命的壯歌?教學花絮
筆者問過許多教過這篇文章的老師，他們的答案是一致的，這是十分精彩的文章，是啟迪人類開展的文章，是人類反思自己行為的文章
〔2〕一、練讀課文，構(gòu)建感受場景
這節(jié)課的第一課時我是這樣教的:
師：請同學們先默讀?生命的壯歌?這篇課文
〔3〕乘勝追擊的強者猝不及防，兩只銳利的羊角就會刺進它的胸膛，使它一命嗚呼
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