人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5的乘法口訣教案-資料下載頁
2024-11-29 08:59本頁面
【導(dǎo)讀】每個(gè)小組的桌上都有一張彩紙，請(qǐng)小朋友們把自己的一只手畫在這張。學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)后在全班展示自己小組的作品。請(qǐng)小朋友們拿出自己的表格填一填。也就是幾個(gè)5,可以怎么樣列式。出來,由組長把寫好的口訣貼到黑板上。友可以補(bǔ)充,其他組的小朋友可以向他們提問題.師生互對(duì)，同桌互對(duì)。1做游戲："開火車"。，"做一做"第2題。任指圖中的一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生回答5乘以這個(gè)數(shù)等于多少。先讓學(xué)生聽教師每次拍幾下手，拍了幾次，口算出共拍了幾下手。待我日后的提高.
【正文】 （ 2）再由教師說口訣，讓學(xué)生拍手。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 5 的乘法口訣，我們不僅要熟記 5 的乘法口訣，還要會(huì)運(yùn)用口訣計(jì)算乘法。 教學(xué)反思 學(xué)生通過有趣的畫手 ,數(shù)手指的活動(dòng) ,初步感知了幾個(gè) 5 連加的結(jié)果 ,為下面編口訣的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ) .讓學(xué)生想＂有沒有更好的算法 ＂， 可以引起學(xué)生探索５的乘法口訣的需要 . 通過獨(dú)立思考編出口訣 ,再和小組里的同學(xué)交流 ,形成共識(shí) ,使每個(gè)學(xué)生都能有效地參與探索 5 的乘法口訣的過程 .以小組為單位介紹編口訣的過程 ,同時(shí)讓其他學(xué)生提問 ,不但可以幫助學(xué)生理解每一句口訣 ,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性 . 通過整堂課上下來 ,存在 的問題也不少 ,最主要的是提問題的嚴(yán)密性不夠 ,有待我日后的提高 .
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