20xx小學一年級數(shù)學長方體和正方體的初步認識教案-資料下載頁
2024-10-01 09:34本頁面
【正文】 生動手量一量12條棱的長度，觀察6個面的形狀和大小。教師提出問題：發(fā)現(xiàn)了什么經(jīng)過討論(tǎol249。n)，讓學生閱讀課本，根據(jù)課本的表達，要求學生講出：(1)正方體的特征(t232。zhēng)。(2)正方體和長方體的關(guān)系(guān x236。)。五、總結(jié)(zǒngji233。)比擬師：我們分別學習了有關(guān)(yǒuguān)長方體和正方體的知識，請取出按照練習二十二第5題要求制作的紙樣，再請大家比擬比擬：小學一年級數(shù)學?長方體和正方體的初步認識?教案5教學目標：，認識它們之間的關(guān)系。、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。，開展變化的辯證唯物主義觀點。教學重點：。教學難點：。(l236。tǐ)圖形的識圖。教具(ji224。oj249。)準備：教具：長方體框架(ku224。nɡ ji224。)、長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺等。投影片(yǐngpi224。n)。動畫。學具：長方體和正方體紙盒。教學(jiāo xu233。)設(shè)計：一、復習準備。再請每位同學用手摸一摸畫出的圖形。老師明確：這些圖形都在一個平面上，叫做平面圖形。、正方體、圓柱、圓臺、長方臺、墨水瓶盒等。教師提問：這些物體的各局部都在一個面上嗎(不是)教師明確：這些物體的各局部不在一個面上，它們都是立體圖形。：今天這節(jié)課我們要進一步認識長方體有什么特征。教師板書：長方體的認識二、學習新課(一)長方體的特征(zhǔnb232。i)的長方體。教師提問：請用手摸一摸長方體是由什么圍成的請用手摸一摸兩個面相交處有什么請摸一模三條棱相交處有什么教師板書(bǎnshū)：面、棱、頂點(y225。njiū)長方體的特征?！狙菔?yǎnsh236。)動畫“長方體的特征〞】討論(tǎol249。n)提綱：①長方體有幾個面面的位置和大小有什么關(guān)系②長方體有多少條棱棱的位置、長短有什么關(guān)系③長方體有多少個頂點教師板書：長方體：面：6個，長方形(也可能有兩個相對的面是正方形)，相對的面完全相同。棱：12條，相對的4條棱長度相等。頂點：8個。教師：請完整地說一說長方體的特征。老師提問：長方體是立體圖形，畫在紙上如何與平面圖形區(qū)別呢請觀察，你能看到幾個面哪幾個面你能看見幾條棱哪幾條棱教師(ji224。oshī)介紹長方體的畫法：看不見的棱畫在圖紙上用虛線表示，最后面畫出的是長方形，其它的面畫出的是平行四邊形。(ku224。nɡ ji224。)觀察。教師提問(t237。w232。n)：框架上的12條棱可以分幾組怎樣分相交于一個頂點(dǐngdiǎn)的三條棱長度相等嗎教師明確：相交于一個頂點(dǐngdiǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。(二)正方體特征1.【演示動畫“正方體的特征〞】教師提問：看一看新得到的長方體與原來長方體比擬有什么變化(長、寬、高變?yōu)橄嗟?，六個面都變成了正方形，長方體變?yōu)檎襟w)。學生討論、歸納后，教師板書：正方體：面：6個完全相同的正方形。棱：12條棱長度都相等。頂：8個。相同點：面、棱、頂點(dǐngdiǎn)的數(shù)量上都相同。不同點：在面的形狀(x237。ngzhu224。n)、面積、棱的長度方面不相同。教師提問(t237。w232。n)：看一看長方體的特征正方體是否都有試說一說長方體和正方體的關(guān)系。(正方體是特殊(t232。shū)的長方體)小學一年級數(shù)學(sh249。xu233。)?長方體和正方體的初步認識?教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學一年級數(shù)學?長方體和正方體的初步認識?教案
數(shù)學是一門根底性的科學，值得每個人去學習，尤其是孩子，更要去學習數(shù)學，并且以此來構(gòu)架自己的思維體系
〔2〕(意圖：突破棱的認識這一重點，促使學生有有針對性的研究，提高了探究的有效性
〔3〕(長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀相同
〔4〕在日常的生活中你還見過哪些物體的形狀是長方體的學生舉例
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