20xx地震中的父與子教學設計五-資料下載頁
2025-09-22 09:16本頁面
【正文】 記者，有什么要提醒他們嗎？ 師：先向大家減少一下你的身份。 生1：我是路喜的母親，剛剛看到廢墟，我絕望地走開了。 生2：我是?紐約時報?的記者?！ ∩?：我是父親?！ 煟河浾叩牟稍L吸引了大家，還有許多記者沒來得及采訪。打住，這群孩子很虛弱，將近39個小時沒吃沒喝千言萬語化作我們真誠的祝福，讓我們永遠記住這對了不起的父子，齊讀課題?！ 「剑喊鍟O計 地震中的父與子 父子 堅強勇敢 責任心強富有愛心 14個孩子脫險 教學目標： 讀懂課文，感受父親對兒子的無私而真誠的愛；感悟兒子對父親的信賴?！ 淖x中感悟，從比照中體會地震中父與子的偉大?！ ≡趧?chuàng)設的記者采訪活動中，學生恰當?shù)亟M織語言，表達自己的真情實感。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?地震中的父與子?教學設計五
教學準備：
教師制作多媒體課件
〔2〕說議：看到滿地狼籍，滿眼廢墟，你想說點什么嗎
〔3〕我來把前半句改一下，你們說后半句，誰敢試一試
〔4〕〔引讀〕不管不管發(fā)生什么，我總會和你在一起
〔5〕8小時、12小時直到38小時，奇跡終于出現(xiàn)了
〔6〕奇跡，真是奇跡
〔7〕更可怕的是壓在三層教室樓的底層，步知道大人們什么時候會來救他們
〔8〕〔卷起材料紙當話筒，嚴肅地說〕阿曼達的父親，您好
〔9〕感悟兒子對父親的信賴
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